Жили были автомобили кардашова

Содержание

Конспект ООД по развитию речи в средней группе «Городской транспорт»

Наталья Семкина
Конспект ООД по развитию речи в средней группе «Городской транспорт»

Конспект ООД по развитию речи в средней группе «Городской транспорт»

Цель: развитие навыка составления описательного рассказа по теме транспорт.

Программное содержание

Образовательные задачи: продолжать расширять знания детей о транспорте – его виде и назначении.

Развивающие задачи: развивать умение детей быть внимательными, активными в ходе различных игр; закрепить обобщающее слово «транспорт» развивать умение классифицировать виды транспорта по его назначению, пассажирский грузовой.

Воспитательные задачи: воспитывать умение слушать сверстников до конца, не перебивая говорящего; воспитывать интерес и уважение к профессиям, связанным с транспортом.

Речевые задачи: формировать элементарные представления о слове и предложении;

связная речь: продолжать развивать у детей умение отвечать на вопросы полным ответом, составляя грамматически правильные предложения; вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие.

предметный – грузовик, автомобиль, автобус, велосипед, транспорт, колеса, стекла, руль, сиденья, двери, мотор, багажник, бензобак, фары, сигнал

качественный – наземный, пассажирский, грузовой;

глагольный – гудеть, сигналить, грузить.

Грамматика: продолжать учить детей образовывать новые слова – глаголы от производных имён существительных (гудок – гудеть, сигнал – сигналить и т. д.).

Звуковая культура речи: воспитывать речевой слух детей, постепенно развивая его основные компоненты: звуковысотный слух; слуховое внимание; восприятие темпа и ритма речи.

Материалы:

Наглядный материал: презентация к занятию, предметные картинки по теме, игрушечные машины (грузовик, легковой автомобиль, автобус).

Методы и приемы:

Практические: сюрпризный момент – появление грузовичка с письмом, проведение пальчиковой игры, проведение игры «Назови часть целого».

Наглядные: рассматривание игрушечного транспорта, рассматривание дидактических картинок, просмотр презентации.

Словесные: дидактические игры «Назови часть целого».

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом во время прогулки;

Разгадывание загадок о транспорте.

Заучивание стихотворения: Ольга Чернорицкая

Маму, папу, дочку, сына

Целым скопом я вожу.

А ещё в меня бывает

Загружают двух собак,

Или папа разъезжает

Налегке и просто так.

Ход ООД

В группе появляется новый автомобиль с письмом в кузове.

— Что это? (Спрашивает детей воспитатель. Указывая на автомобиль. Ждет ответа от 3-4 детей)

— Как вы думаете, что это? (Спрашивает детей, демонстрируя им письмо)

Предлагает посмотреть, что написано в письме. Открывает конверт. Читает письмо детям

Вот трехглазый молодец.

До чего же он хитрец!

Кто от куда не поедет,

Подмигнет и тем, и этим.

Знает, как уладить спор,

— Правильно, ребята! Отлично справились с загадкой!

— Ребята, а вы знаете где ставят светофоры? (Спрашивает детей)

— Для чего они нужны вы тоже знаете? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

Правильно, ребята светофор стоит на дороге. Он регулирует движение на дорого. Чтобы на дороге не произошли неприятности.

Давайте послушаем стихотворение о светофоре:

(Открывает презентацию на экране)

— По дороге двигается транспорт? Какой транспорт вы знаете? (После ответов детей предлагает им обратить внимание на экран. На экране появляется изображение движущегося легкового автомобиля)

— Что делает этот автомобиль? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

— Правильно это автомобиль едет по дороге. А еще он перевозит людей.

— Ребята, а как называют человека который управляет автомобилем? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

— Кто скажет как называют людей которые едут в автомобиле, но не управляют ей? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

— А что еще можно сказать об этой машине? (Дети дают краткие описания: Это легковой автомобиль. Эта машина зеленого цвета. У машины есть колеса.

— Ребята, а это, что за автомобиль? (На экране появляется автобус)

— Для чего нужен автобус? Как он помогает людям? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

— Ребята, чем отличается легковой автомобиль от автобуса? (Спрашивает детей, ждет предложение 3-4 детей)

— Верно, ребята автобус больше чем легковой автомобиль и поэтому он может перевозить больше пассажиров. И легковой автомобиль, и автобус- это пассажирский транспорт.

— Дети посмотрите на экран. А как называется этот автомобиль? (на экране появляется грузовик)

— И в этот раз вы справились. Правильно это грузовик.

— Как вы думаете почему его так назвали? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

— Верно его так называют потому, что он перевозит грузы.

— А как называют грузовик у которого кузов сам выгружает груз?

— Что общего у легкового автомобиля, автобуса и грузовика? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

— Да они все автомобили, у них есть 4 колеса, фары, мотор, двери, окна.

— Давайте сейчас превратимся в машины и разомнемся

Би- би- би – гудит машина.

(Ритмично постукивают кулачком

одной руки о кулачок другой руки)

Тук-тук-тук – мотор стучит.

(Ритмично хлопают в ладоши)

Едем, едем, едем, едем –

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу:

Шу- шу- шу – они шуршат.

(Потирают ладони друг о друга)

Быстро крутятся колёса:

Та-та-та – вперёд спешат.

(Ритмично вертят руками)

Предлагает детям сесть за столы. И поиграть в дидактическую игру «Назови часть целого». Объясняет правила игры. Правила: водящий ребенок называет вид транспорта, а ребенок которого назовет водящий называет его составные части (мотор, колеса, кабина, сигнал) Игру проводим 2 – 3 раза.

Далее предлагает детям посмотреть на экран. На экране появляется велосипед.

— Дети, а это что? Разве это транспорт? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

— Верно, велосипед — это транспортное средство ведь у него есть и руль, и колеса и педали, как и у автомобиля. И как машиной велосипедом управляет человек.

— А еще у велосипеда есть звонок им велосипедист предупреждает пешеходов о своем приближении.

— Ребята, а у автомобилей есть такие звонки? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

— Правильно у автомобиля есть сигнал или гудок.

— Что ими автомобиль делает? (Спрашивает детей, ждет ответы 3-4 детей)

— Точно, сигналит и гудит!

Далее в презентации идут изображения легкового автомобиля, автобуса, грузовика и велосипеда. Воспитатель предлагает детям по желанию описать любой автомобиль.

— Мы сегодня вместе, хорошо постарались узнали много нового и повторили пройденное.

Научились описывать автотранспорт.

— Что, ребята, вам больше всего запомнилось? Что вызвало у вас трудности? Что было для вас особенно легко? (Спрашивает детей.) (Спрашивает детей, ждет ответы всех детей).

Источник

Жили были автомобили кардашова

Стихи детской поэтессы Анны Кардашовой читали ещё наши мамы! Они написаны красивым и понятным для деток языком. Но, к сожалению, сейчас её стихи встретишь редко.

Если ваш ребёнок боится врача, прочитайте ему эту коротенькую книжку.
Сейчас такие врачи тоже встречаются!

Вот так погода,
Ну и погода!
Ветер сбивает
С ног пешехода.

Но пешеход
С чемоданчиком чёрным
Ветру навстречу
Шагает упорно.

Что ему холод,
Что ему ветер,
Если распухло
Горло у Пети!

Что ему слякоть,
Что ему лужи,
Если Андрюше
Становится хуже!

Зной или стужа,
День или ночь —
Доктор торопится
Детям помочь.

Поздно.
В посёлке не слышно ребят —
За день набегались, видно,
И спят.
Только завод
Всё шумит и шумит,
Трубами
В тёмное небо дымит.

Ветер гоняет
Над крышами дым,
Гаснут окошки
Одно за другим.
Долго не гаснет
Окошко одно —
Доктора там
Поджидают давно.

Катеньке плохо. В тревоге весь дом.
Лампа завешена тёмным платком,
Толстой подушкой накрыт телефон,
Мама в стакан выжимает лимон,
Бабушка липовый чай заварила,
Катеньку шубой тяжёлой накрыла.
Может, поможет ей скипидар?
Катеньке плохо, у Катеньки жар.
Звонок! Ну вот как хорошо,
Наш доктор наконец пришёл!

Он снял пальто, надел халат.
— Сюда пройдите, прямо. —
С надеждой на него глядят
Бабушка и мама.

У Кати пересохли губки,
Она не открывает глаз.
А доктор в уши вставил трубки:
— Послушаем тебя сейчас.

Ну что ж. Придётся лечь в больницу,
Серьёзно Катенька больна. —
У мамы дрогнули ресницы:
— Там будет тосковать она.

Но доктор отвечает ей:
— В больнице много малышей,
И не волнуйтесь так, мамаша,
Здорова будет Катя ваша.

Когда проснёшься ты не дома,
Когда кругом всё незнакомо,
И стены белые, и свет,
И бабушки и мамы нет,
Тут невозможно не заплакать,
Тут слёзы сами будут капать.

Вдруг в тишине ночной больничной,
Такой для Кати непривычной,
Старушка в тапочках вошла,
Как шарик снежный, вся бела.

— Ты кто? — спросила тихо Катя.
Та подошла поближе к ней.
— Я няня здешняя в палате.
Давай укрою потеплей!
Под спинку,
Под бочок,
Под пятки
Мы одеяло подвернём.
Ну вот и славно,
Всё в порядке,
Теперь усни спокойным сном.

А если крепко будешь спать,
Скорей пойдёшь домой,
А там игрушку купит мать.
Спи, голубёнок мой!

Доктору детскому
Тоже не спится,
Он на рассвете
Шагает в больницу.

Как-то у Кати
Прошла эта ночь?
Доктор торопится
Кате помочь.

Доктор ходит по палате
От кровати до кровати.
Возле Кати сел на стул
И в лицо ей заглянул.
Приложил ко лбу ладонь —
Лоб горячий, как огонь!
Кате жарко и неладно,
И знобит её слегка,
Но приятна и прохладна
Чья-то добрая рука.

Врач лекарство назначает:
— Через каждых два часа. —
Катя плохо различает
Над собою голоса.

Только слышит:
«Всё пройдёт. »
Продолжается обход.
— Коля кашлял этой ночью, —
Говорит врачу сестра, —
А лекарство пить не хочет,
Закапризничал с утра.

— Может, Коля, да не тот? —
Врач сказал с улыбкой. —
Этот всё, что надо, пьёт.
Видно, тут ошибка.

Он лекарство протянул.
Что тут делать Коле?
Раз глотнул, два глотнул —
Выпил поневоле.

Доктор ходит по палате
От кровати до кровати.

Вот в обнимку с белым зайцем
Петя маленький лежит,
Он показывает пальцем —
Ухо заячье болит.

Отгибает доктор зайке
Ухо длинное из байки.
Заяц терпит: ничего,
Доктор вылечит его.

И у Пети хватит духа
Показать больное ухо.
Петя терпит: ничего,
Доктор вылечит его.

Вот и кончился обход,
К двери доктор наш идёт.
Доктор просит ребятишек:
— Вы играйте, но потише:
Очень Катенька больна.
Тише.
Тише.
Тишина.

5. КАТЯ КАПРИЗНИЧАЕТ

Каша! Каша!
Манная каша!
В каше сахарный песок,
В каше масляный глазок.

— Катя! Катя!
Что же ты, Катя?
Посмотри-ка на ребят —
Ишь как ложками стучат!

Повернулась Катя к стенке:
— Не хочу, на каше пенки!

Тут сестра в косынке белой
К ней по-дружески подсела.

Каша, вкусная, густая,
Зря стоит дымится.
— Это каша не простая, —
Говорит сестрица. —
Каша-то целебная:
Кто поест — поправится.
Ешь, она волшебная.
Втрое сил прибавится.
Разевай, Катюша, рот —
Ложка в рот к тебе плывёт.

Доктор в двери заглянул,
Кате ласково кивнул.
— Молодчина! — говорит. —
У тебя хороший вид.

6. КАТЯ СОБРАЛАСЬ ДОМОЙ

Вот проснулась Катя.
Как светло в палате!

Сквозь двойные рамы слышно,
Как щебечут воробьи.
Снег высокий, белый, пышный
Застелил в саду скамьи,

И по самые макушки
Тонут ёлочки в снегу.
Катя села на подушке:
— Ждать я больше не могу!

Носовой платок встряхнула,
Аккуратно завернула
Два свои карандаша
И куклёнка-голыша.

А потом спустила ноги,
На холодный встала пол.
Смотрит — доктор на пороге.
Как же тихо он вошёл!

Говорит он:
— Ты сначала
Ножки спрячь под одеяло,
Узелок свой развяжи.
Ну, куда ты, расскажи?

— Я в больнице слишком долго,
Говорит она врачу, —
А у мамы скоро ёлка.
К маме, к бабушке хочу! —

Доктор ей сказал:
— Ну что ж,
Вот окрепнешь и пойдёшь!
Ну, а ёлка в Новый год
К нам сюда сама придёт.

— К нам сюда?
— К нам сюда!
— Вместе с лампочками?
— Да.

Катя доктору кивнула
И спокойно развернула
Два свои карандаша
И куклёнка-голыша.

Выздоравливает Катя,
Ходит, лечит всех в палате,
Заставляет капли пить,
Помогает руки мыть,
Самых слабых кормит с ложки,
Всюду стряхивает крошки.

Петя тоже встал с постели.
Катя водит малыша.
Чтобы ноги не слабели,
Вместе ходят не спеша.

— Знаешь, скоро Новый год,
Ёлка к нам сюда придёт!

И вот в больничных коридорах
Раздался необычный шорох,
В палату детскую волной
Пахнуло свежестью лесной,

И в дверь протиснулся с трудом
Усатый сторож с ёлкой.
Она встряхнулась —
И кругом
Запахло свежей смолкой.

А доктор где же?
Вот обидно —
Сегодня доктора не видно!
Нарядно, празднично везде,
И ёлка тут,
А доктор где?

А доктор, как пришёл домой,
Тулуп и валенки долой,
В домашних шлёпанцах суконных
Уселся в кресло у стола,
В газету глянул полусонно
И разморился от тепла.

Чайник фыркает, клокочет,
Печка щелкает, горит,
Рядом докторша хлопочет,
Ужин подан, стол накрыт.

Хорошо в уютном кресле
Отдыхается, но если
Вдруг послышится звонок,
Спросят: «Доктор дома?»
Хоть устал он и продрог,
Доктор — снова за порог,
Отправится к больному.

Доктору, видно,
Сейчас не до ёлок,
Доктор уехал
В дальний посёлок.

Зной или стужа,
День или ночь —
Доктор торопится
Детям помочь.

От ёлки пёстрый свет разлился,
Стал разноцветным потолок,
И так волшебно изменился
В палате каждый уголок!

Ребятам нравятся игрушки,
Их отражение в окне,
Звезда большая на верхушке
И тени веток на стене.

Вертись, вертись, пластинка,
Играй про зимний бор.
Позванивает льдинка,
Поёт снежинок хор.

Музыку послушали,
Пирога покушали,
Песенку запели,
Кончить не успели.

Вдруг открылась дверь в палате
Кто там в докторском халате?

Это доктор, это он,
Доктор наш любимый,
Снегом он не занесён,
Целый, невредимый!

У него полны карманы.
И чего в них только нет!
Там орехи, марципаны,
Мандарины и бананы,
И с конфетами пакет.

9. ДО СВИДАНЬЯ, БОЛЬНИЦА!

Мама с бабушкой стоят
Перед дверью белой:
Выпускают здесь ребят,
Вот какое дело!

Мама с бабушкой для Кати
Принесли пальто и платье.
Вдруг тихонько дверь открылась —
И Катюша появилась!

Врач ведёт её за ручку.
— Катя! Сколько радости!
— Получите дочку-внучку
В целости, сохранности.

Тут и сёстры, тут и няни,
Все пришли проститься.
До свиданья, до свиданья,
Детская больница!

——————
Всегда внимательно, с любовью
Наш доктор лечит вас, ребят.
Когда поправит вам здоровье,
Он больше всех бывает рад.

А сколько есть ещё врачей,
Которые готовы
Не отдыхать, не спать ночей,
Чтоб были вы здоровы!

m33563

За это сообщение автора Лайф Лайн поблагодарил: MihTimak

Вернуться к началу

Душа Владмамы

Автор темы

С нами с: 12 авг 2008
Сообщений: 11158
Изображений: 5
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 180 раз
Поблагодарили: 475 раз

«Зелёный дом». Стихи рассказывают малышам о жизни птиц.

Воробьиха: «Чив-чивить!
Гнездо, гнездо мы будем вить!
Я старой травки натащу,
я мягкой ватки разыщу,
и так уютно будет всем. «
Но воробей сказал: «Зачем?
Зачем гнездо мы будем вить,
когда в готовом можно жить?
Я займу скворечник.
Чив! И не перечь мне!»

Листья лезут из пелёнок,
пробиваются на свет.
Острым носикам зелёным
на деревьях счёта нет.
Из дальнего далёка
летят скворцы домой,
из трудного полёта
в уютный дом родной.
И наконец, и наконец
на ветку сел скворец-отец.
Вдруг слышит голос воробья:
«Чив-чив! Квартиру занял я!»

Скворцы соломку тащат в дом,
а воробьиха с воробьём
грустят на веточке вдвоём.
«Теперь гнездо мы будем вить».
Но воробей сказал: «Чи-вить!
Синицу выгоню сейчас,
и будет гнёздышко у нас!»
Влетел в гнездо к синичке,
а там лежат яички.
Синица просит: «Воробей!
Яички только не разбей!»
«Что ж, я не зверь, в конце концов,
ведь я не зверь, я птица.
Живи, высиживай птенцов!
Живи, живи, синица!»

Гремит вдали сердитый гром,
и ходят ветки ходуном.
Не спит скворец в своей квартире,
скворчиха бедная дрожит,
синица, крылья растопырив,
яички зорко сторожит.
Прижались воробьи друг к другу
и распушились от испуга.
Всю ночь по листьям дождь стучал,
по веткам струйками журчал.

Улетают и синицы,
с воробьём спешат проститься:
«Поглядим на белый свет,
до свидания, сосед!»
Птенцы умчались из гнезда
и разлетелись кто куда.
Старики-родители
только их и видели!

m33563

За это сообщение автора Лайф Лайн поблагодарил: MihTimak

Вернуться к началу

Душа Владмамы

Автор темы

А. Кардашова. «КАК МЫ ЖИВЁМ».

В кухне звякают стаканы,
пышки жарятся, шипят.
Мама встала рано-рано,
всё готово для ребят.
На узорную клеёнку
ставят мальчики маслёнку,
свежий хлеб душистый
под салфеткой чистой.
Садятся все вокруг стола,
всем чаю мама налила.
Щегол присвистнул: «Фиу-вить!
А мне кто даст поесть-попить?»
Павлуша сыплет зёрна,
щегол клюёт проворно.
Задрав головку, воду пьёт,
потом опять зерно клюёт.

Добавлено спустя 1 минуту 9 секунд:
Работа.

Добавлено спустя 47 секунд:
Во дворе.

Весенний дождь прошёл с утра,
насквозь промокли грядки.
Сажать пора! Сжать пора!
День славный для посадки!

Пахнет травкой молодой,
листиками клейкими.
Все ребята за водой
побежали с лейками.
Брызги светлые летят,
грядки мокрые блестят.

Вот папа разложил линейки,
из шкафа доску вынул он.
Ребята принесли скамейки,
уселись рядом с двух сторон.

Они глядят, как из коробки
отец достал четыре кнопки,
чертёж на доску наколол
и сел с карандашом за стол.

А лампа в тёмном колпаке
нагнула голову к доске.
И стало вдруг темно вокруг,
а возле лампы — светлый круг.

С работой мама подошла
и тоже села у стола.

Тут мальчики с постелей,
как пёрышки, слетели.
Они кричат наперебой:
— А мы ежа увидим?
— А можно взять щегла с собой?
— А мы на рейку выйдем?
— Возьмём мы удочки, крючки,
возьмём корзинки и сачки!

Вот мама уложила в сетку
пирог, завёрнутый в салфетку.
Ребята папу с мамой ждут,
они собрались в пять минут.
Они простились со щеглом:
— Тебе мы травки привезём!

Качая толстыми боками,
пришёл автобус голубой.
Он всех приветствует гудками,
он приглашает всех с собой.
Куда собрался весь народ?
В лес уезжает наш завод.

Мелькают ёлочки, берёзы,
осталась позади Москва.
Растут кусты, пасутся козы,
кругом деревья и трава.

Птенца тихонько папа взял,
его ребятам показал:
— Какой он пёстрый, в красной шапке!
Какие тоненькие лапки!
— А рот большущий до чего!
Взгляни-ка, мама, на него.

В лесу бродили целый день
и выбрались к реке.
Алёшу положили в тень,
уснул он в холодке.

Автобус ждёт, гудит, зовёт.
Выходит из лесу народ.

Обняв цветы двумя руками,
Алёша привалился к маме.
Цветы качались на весу,
цветами пахло, как в лесу.

Павлуша майского жука
вёз для живого уголка.
В руке жужжал, возился жук
и перестал возиться вдруг.

Павлуша пальцы разогнул:
— Жук, ты, наверное, заснул?
Тут снова завозился жук
и на диван с ладони — стук!

Который час? Уже восьмой,
а папа не идёт домой.
Звонок! Со свёртком входит папа.
Ребята оба тут как тут.
Снимает он пальто и шляпу.
Ребята терпеливо ждут.

Павлуша будто бы шофёр
машины легковой.
Зажёг зелёный светофор
Алёша-постовой.

Алёша с кукол штраф берёт:
— Холите там, где переход!

Уж очень нравится Павлушке
вертеть у радио вертушки!
Как много разных голосов,
от самый тонких до басов!

m33563

За это сообщение автора Лайф Лайн поблагодарил: MihTimak

Вернуться к началу

Поддержите новичка!