Устройство Леонардо да Винчи
Машина Шиккарда
Первая механическая машина была описана в 1623 г. профессором математики Тюбингенского университета Вильгельмом Шиккардом, реализована в единственном экземпляре и предназначалась для выполнения четырех арифметических операций над 6-разрядными числами.
Машина Паскаля
Первая действующая модель счетной суммирующей машины была создана в 1642 г. знаменитым французским ученым Блезом Паскалем. Для выполнения арифметических операций Паскаль заменил поступательное перемещение костяшек в абаковидных инструментах на вращательное движение оси (колеса), так что в его машине сложению чисел соответствовало сложение пропорциональных им углов.
Машина Паскаля была практически первым суммирующим механизмом, построенным на совершенно новом принципе, при котором считают колеса. Она производила на современников огромное впечатление, о ней слагались легенды, ей посвящались поэмы. Все чаще с именем Паскаля появлялась характеристика «французский Архимед». До нашего времени дошло только 8 машин Паскаля, из которых одна является 10-разрядной.
Машина Бэббиджа
В 1822 г. Бэббидж приступил к осуществлению проекта так называемой разностной машины, предназначенной для расчета навигационных и астрономических таблиц. Машину эту строили десять лет, но так и не закончили. Финансовые трудности усугублялись тем, что изобретатель постоянно пересматривал конструкцию и вносил в нее бесчисленные усовершенствования.
И вот в 1833 г., приостановив работы над разностной машиной, Бэббидж начал осуществлять проект универсальной автоматической машины для любых вычислений. Это устройство, обеспечивающее автоматическое выполнение заданной программы вычислений, он назвал аналитической машиной.
Для создания памяти, где хранилась информация, Бэббидж использовал не только колесные регистры, но и большие металлические диски с отверстиями. В памяти на дисках хранились таблицы значений специальных функций, которые использовались в процессе вычислений.
Машина Лейбница
Другие машины
В о второй половине XIX века появилось целое поколение механических счетных машин. Здесь и «вычислительный снаряд» Слонимского, и оригинальные счетные машины Фельта, Берроуза, Боле, и арифмометр П. Л. Чебышёва.
Лишь много лет спустя, с применением электропривода, оригинальные идеи, заложенные в конструкции Чебышева, нашли свое признание. Непрерывная, плавная передача позволяла значительно увеличить скорость работы механических устройств с большей надежностью.
Несколько позже, в 1974 г., петербургским механиком Вильгодтом Однером была создана новая конструкция числового колеса с выдвижными зубьями. Число выдвинутых зубьев определялось углом поворота установочного рычажка до соответствующей цифры на шкале. Колесо Однера оказалось настолько совершенным, что не претерпело принципиальных изменений до наших дней. Арифмометр «Феликс», являющийся модификацией арифмометра Однера, выпускался у нас в стране вплоть до 50-х годов.
Контрольные вопросы для проведения контрольной работы по теме «Информационная деятельность человека» по учебной дисциплине Информатика
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Забайкальский техникум профессиональных технологий и сервиса»
для проведения контрольной работы по теме
«Информационная деятельность человека»
по учебной дисциплине
Преподаватель Шпаковская Т.И.
Информационная деятельность человека
Основные этапы развития информационного общества, основные понятия.
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов, основные понятия.
Правовые нормы, относящиеся к информации.
Информационные ресурсы общества.
Этапы развития технических средств и информационных ресурсов, основные понятия.
Дата _________Группа __________Ф.И. студента __________________
Контрольные вопросы для проведения контрольной работы № 1 по теме
«Информационная деятельность человека» по учебной дисциплине
Этапы появления средств и методов обработки информации, вызвавшие кардинальные изменения в обществе, называются_____________________
Перечислите информационные революции:
Вставьте пропущенный этап становления информационного общества и запишите, на каком этапе находится современное общество _________2_______________
Расшифруйте термин САПР:
Информационные ресурсы представляют собой _______1____, накопленные в форме, позволяющей их______2______для_______3__________________
Запишите, к какой группе информационных ресурсов относятся словари, атласы: ______________________________
Дополните предложение: ___________________________________________________________________
охрана программ для электронных вычислительных машин и баз данных в России защищается Законом «О правовой _______________________________________________________________
2______ программ для __________3____________________»
Запишите фамилию автора механической машины с программным управлением: _________________________
Запишите, кто считается первым программистом___________________________________________________________
Закончите предложение: Все типы и модели ЭВМ, построенные на одних и тех же научных и технических принципах, называются _______________
Заполните пустые ячейки таблицы:
Большие интегральные схемы
Стремительный прогресс средств связи(1)
С ограниченным количеством запусков(1)
Электронно – вычислительных машин и баз данных(1)
Параметры оценивания срезовой контрольной работы
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Контрольные вопросы
для проведения контрольной работы по теме
«Информационная деятельность человека»
по учебной дисциплине
Информатика
ОБЪЕКТЫ КОНТРОЛЯ
Тема
Учебные элементы
Уровень усвоения
Информационная деятельность человека
Основные этапы развития информационного общества, основные понятия.
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов, основные понятия.
Правовые нормы, относящиеся к информации.
Информационные ресурсы общества.
Этапы развития технических средств и информационных ресурсов, основные понятия.
Номер материала: ДБ-1044285
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольно-оценочные средства по учебной дисциплине ОДП15. Информатика и ИКТ (стр. 2 )
 | Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 |
Наименование раздела: Информационная деятельность человека
4.2.3. Перечень объектов контроля и оценки
Основные показатели оценки результата
У1. Выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
Выделяет информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
У10. Выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;
Выполняет требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечивает надежное функционирование средств ИКТ;
У11. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
. Использует приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
З 6. Назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов
Воспроизводит назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов
З 9. Нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
Называет нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности
Что такое информационное общество?
Что такое информационная этика?
Что такое информационная безопасность?
Практическая работа № 1.Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.
Практическая работа №2. Работа с программным обеспечением.
Практическая работа № 3. Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление.
Практическая работа № 4. Лицензионное программное обеспечение. Открытые лицензии.
Контрольная работа № 1
«Информационная деятельность человека»
Этапы появления средств и методов обработки информации, вызвавшие кардинальные изменения в обществе, называются_____________________
Перечислите информационные революции:
Вставьте пропущенный этап становления информационного общества и запишите, на каком этапе находится современное общество _________2_______________
Расшифруйте термин САПР:
Информационные ресурсы представляют собой _______1____, накопленные в форме, позволяющей их______2______для_______3__________________
Запишите, к какой группе информационных ресурсов относятся словари, атласы: ______________________________
Для удобства доступа к цифровым образовательным ресурсам в ________1___ организован портал(____2____) на все ____3_______ сайты через ______4__________http//window. edu. ru.
Дополните схему:
Дополните предложение: ______1_____ охрана программ для электронных вычислительных машин и баз данных в России защищается Законом «О правовой _____2______ программ для __________3____________________»
Запишите фамилию автора механической машины с программным управлением: _________________________
Запишите, кто считается первым программистом________________
Закончите предложение: Все типы и модели ЭВМ, построенные на одних и тех же научных и технических принципах, называются _______________
Проверочная работа по дисциплине Информатика
Проверочная работа по дисциплине Информатика
Тема: «Информационная деятельность человека»
Этапы появления средств и методов обработки информации, вызвавшие кардинальные изменения в обществе, называются_____________________
Перечислите информационные революции:
Вставьте пропущенный этап становления информационного общества и запишите, на каком этапе находится современное общество _________2_______________
Расшифруйте термин САПР:
Информационные ресурсы представляют собой _______1____, накопленные в форме, позволяющей их______2______для_______3__________________
Запишите, к какой группе информационных ресурсов относятся словари, атласы: ______________________________
Дополните схему: 
Дополните предложение: ______1_____ охрана программ для электронных вычислительных машин и баз данных в России защищается Законом «О правовой _____2______ программ для __________3____________________»
Запишите фамилию автора механической машины с программным управлением: _________________________
Запишите, кто считается первым программистом________________
Закончите предложение: Все типы и модели ЭВМ, построенные на одних и тех же научных и технических принципах, называются _______________
Заполните пустые ячейки таблицы:
Большие интегральные схемы
Тема: «Технология создания и обработки текстовой информации»
Продолжите фразу. Microsoft Word – это…
а. текстовый процессор;
б. текстовый редактор;
в. программа, предназначенная для редактирования текстового документа.
Как удалить фрагмент текста?
а. установить курсор в нужное место текста и нажать клавишу Enter;
б. выделить фрагмент текста и нажать клавишу Delete;
в. выделить фрагмент текста и нажать клавишу Insert.
Какой из перечисленных ниже параметров не относится к параметрам абзаца:
б. отступ в первой строке;
В текстовом процессоре при задании параметров страницы устанавливаются:
а. гарнитура, размер, начертание;
В процессе редактирования текста изменяется:
б. параметры абзаца;
в. последовательность символов, строк, абзацев.
В текстовом процессоре выполнение операции Копирование становится возможным после:
а. сохранения файла;
б. установки курсора в определенное положение;
в. выделения фрагмента текста.
Как активизировать Главное меню
а. щелчком мыши по кнопке Пуск;
б. щелчком мыши по рабочему полю;
в. нажатием клавиши ENTER.
Может ли заголовок располагаться в конце страницы?
Какие символы используются для печати римских цифр?
а. прописные латинские буквы;
б. прописные русские буквы;
Чтобы сохранить текстовый документ в определенном формате, необходимо задать:
в. параметры абзаца.
Тема: «Технология создания и обработки числовой информации в электронных таблицах» Р=30
2. Имеются сведения о пассажирах (не менее 10), количестве мест и общем весе багажа. Скидка на стоимость билета в размере 1% от общей стоимости билета предоставляются тем, у кого количество вещей не превосходит среднее количество вещей, приходящихся на одного пассажира. Получить ведомость стоимости проезда всех пассажиров (полученные результаты отразить на диаграмме).
3. В таблице приводится прогноз средней дневной температуры на последнюю неделю мая в различных городах европейской части России. Используя прогнозирование по регрессивной модели (Выбрать из нескольких вариантов наиболее подходящий) рассчитать прогноз средней температуры в г. Сочи – 43,5 гр. с.ш.
Проверочная работа по дисциплине Информатика
Тема: «Информационная деятельность человека»
Этапы появления средств и методов ________________________________, вызвавшие кардинальные изменения в обществе, называются информационными революциями.
Заполните пустые ячейки таблицы:
Вставьте пропущенный этап становления информационного общества и запишите, к какому этапу стремится современное общество ____________2____________
Расшифруйте термин АСУ:
__________1_______________представляют собой ресурсы, __2__________ в форме, позволяющей их воспроизводство для общества, человека.
Запишите, к какой группе информационных ресурсов относятся учебные книги, энциклопедии: _________________________________________
Дополните схему: 
Назовите элементы образующие знак охраны авторского права на компьютерные программы:
Запишите фамилию основоположника отечественной электронно – вычислительной техники:_________________________________
Запишите название первой ЭВМ:_________________________________
Закончите предложение: Основой классификации ЭВМ по поколениям является_________________________________________________________.
Первый персональный компьютер был создан фирмой _______1________ в ________2___ году.
Тема: «Технология создания и обработки текстовой информации»
Какого способа выравнивания нет в Microsoft Word.
а. выравнивание по левому краю;
б. выравнивание по правому краю;
в. выравнивание по высоте.
Продолжите фразу. Форматирование шрифта это…
а. процесс оформления символа;
б. процесс оформления страницы;
в. изменение параметров введенных символов.
Продолжите фразу. Форматирование текста – это…
а. исправление текста при подготовке к печати;
б. изменение параметров введенных символов;
в. процесс оформления страницы, абзаца, строки, символа.
Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является:
Что является основным структурным элементом таблицы:
В текстовом процессоре основными параметрами при задании параметров абзаца являются:
а. гарнитура, размер, начертание;
Абзацем в текстовом процессоре является…
а. выделенный фрагмент документа;
в. фрагмент текста, заканчивающийся нажатием клавиши ENTER.
При печати документа на второй странице печатается несколько строк. Какие параметры документа необходимо изменить, чтобы документ умещался на одной странице?
а. изменить начертание шрифта;
б. уменьшить интервал между строками;
в. увеличить размер полей страницы.
Основными элементами окна тестового процессора являются:
а. строка заголовка, строка меню, панель инструментов, панель форматирования, рабочее поле, полоса прокрутки;
б. строка заголовка, рабочее поле;
в. панель инструментов, палитра, рабочее поле.
Как можно изменить размер рисунка?
а. с помощью мыши или диалогового окна ;
б. только с помощью мыши;
в. только с помощью диалогового окна.
Тема: «Технология создания и обработки числовой информации в электронных таблицах» Р=30
2. Имеются сведения о пассажирах (не менее 10), количестве мест и общем весе багажа. Пассажиры, у которых количество вещей превосходит среднее количество вещей, приходящихся на одного пассажира, оплачивают дополнительно 20% от стоимости билета. Пассажиры, у которых общий вес багажа превосходит средний вес багажа, приходящийся на одного пассажира, также оплачивают дополнительно 30% от стоимости билета. Получить ведомость стоимости проезда всех пассажиров (полученные результаты отразить на диаграмме).
3. В таблице приводится прогноз средней дневной температуры на последнюю неделю мая в различных городах европейской части России. Используя прогнозирование по регрессивной модели (Выбрать из нескольких вариантов наиболее подходящий) рассчитать прогноз средней температуры в г. Санкт-Петербурге – 60 гр. с.ш.
Ткацкий станок: прадедушка компьютеров
12 апреля 1805 года император Наполеон Бонапарт с супругой посетили Лион. Крупнейший в стране центр ткачества изрядно пострадал от Революции и пребывал в плачевном состоянии. Большинство мануфактур разорились, производство стояло, а международный рынок все больше заполнял английский текстиль. Желая поддержать лионских мастеров, в 1804 году Наполеон разместил здесь крупный заказ на сукно, а годом позже прибыл в город лично. В ходе визита император посетил мастерскую некоего Жозефа Жаккара, изобретателя, где императору продемонстрировали удивительную машину. Установленная поверх обыкновенного ткацкого станка громада позвякивала длинной лентой из дырчатых жестяных пластин, а из станка тянулось, накручиваясь на вал, шелковое полотно с изысканнейшим узором. При этом никакого мастера не требовалось: машина работала сама по себе, а обслуживать ее, как объяснили императору, вполне мог даже подмастерье.
Наполеону машина понравилась. Несколькими днями позже он распорядился передать патент Жаккара на ткацкую машину в общественное пользование, самому же изобретателю положить ежегодную пенсию в 3000 франков и право получать небольшое, в 50 франков, отчисление с каждого станка во Франции, на котором стояла его машина. Впрочем, в итоге это отчисление сложилось в весомую сумму — к 1812 году новым приспособлением было оборудовано 18000 ткацких станков, а в 1825-го — уже 30000.
Изобретатель прожил остаток дней в достатке, умер он в 1834 году, а шесть лет спустя благодарные горожане Лиона поставили Жаккару памятник на том самом месте, где когда-то была его мастерская. Жаккарова (или, в старой транскрипции, «жаккардова») машина была важным кирпичиком в фундаменте промышленной революции, не менее важным, чем железная дорога или паровой котел. Но не все в этой истории просто и безоблачно. Например, «благодарные» лионцы, впоследствии почтившие Жаккара памятником, сломали его первый незаконченный станок и несколько раз покушались на его жизнь. Да и машину, если говорить по правде, изобрел вовсе не он.
Как работала машина
Для понимания революционной новизны изобретения необходимо в общих чертах представлять принцип работы ткацкого станка. Если рассмотреть ткань, можно увидеть, что она состоит из плотно переплетенных продольных и поперечных нитей. В процессе изготовления продольные нити (основа) протягиваются вдоль станка; половина из них через одну крепятся к рамке-«ремизке», другая половина — к другой такой же рамке. Эти две рамки перемещаются вверх-вниз друг относительно друг друга, разводя нити основы, и в образовавшийся зев туда-сюда снует челнок, тянущий поперечную нить (уток). В результате получается простейшее полотно с нитями, переплетенными через одну. Рамок-ремизок может быть больше двух, и двигаться они могут в сложной последовательности, поднимая или опуская нити группами, отчего на поверхности ткани образуется узор. Но количество рамок все равно невелико, редко когда бывает больше 32, поэтому узор получается простым, регулярно повторяющимся.
На жаккардовом станке рамок нет вообще. Каждая нить может перемещаться отдельно от других с помощью цепляющего ее стержня с кольцом. Поэтому на полотне можно выткать узор любой степени сложности, даже картину. Последовательность движения нитей задается с помощью длинной зацикленной ленты перфокарт, каждая карта соответствует одному проходу челнока. Карта прижимается к»считывающим» проволочным щупам, часть из них уходит в отверстия и остается неподвижной, остальные утапливаются картой вниз. Щупы связаны со стержнями, управляющими движением нитей.
Сложноузорчатые холсты умели ткать и до Жаккара, но это было по силам только лучшим мастерам, и работа была адская. Внутрь станка забирался работник-дергальщик и по команде мастера вручную поднимал или опускал отдельные нити основы, количество которых иногда исчислялось сотнями. Процесс был очень медленным, требовал постоянно сосредоточенного внимания, и неизбежно случались ошибки. Кроме того, переоснащение станка с одного сложноузорчатого холста на другую работу растягивалось иногда на многие дни. Станок Жаккара делал работу быстро, без ошибок — и сам. Единственным трудным делом теперь было набивать перфокарты. На производство одного комплекта уходили недели, зато однажды изготовленные карты могли использоваться снова и снова.
Предшественники
Как уже говорилось, «умный станок» придумал не Жаккар — он лишь доработал изобретения своих предшественников. В 1725 году, за четверть века до рождения Жозефа Жаккара, первое подобное устройство создал лионский ткач Базиль Бушон. Станок Бушона управлялся перфорированной бумажной лентой, где каждому проходу челнока соответствовал один ряд отверстий. Однако отверстий было мало, поэтому устройство меняло положение лишь небольшого числа отдельных нитей.
Следующего изобретателя, пытавшегося усовершенствовать ткацкий станок, звали Жан-Батист Фалькон. Он заменил ленту небольшими листами картона, связанными за углы в цепь; на каждом листе отверстия располагались уже в несколько рядов и могли управлять большим числом нитей. Станок Фалькона оказался успешнее предыдущего, и хотя он не получил широкого распространения, в течение жизни мастер успел продать около 40 экземпляров.
Третьим, кто взялся доводить ткацкий станок до ума, был изобретатель Жак де Вокансон, который в 1741 году был назначен инспектором шелкоткацких мануфактур. Вокансон работал над своей машиной много лет, однако его изобретение не имело успеха: слишком сложное и дорогое в изготовлении устройство по-прежнему могло управлять относительно небольшим числом нитей, и ткань с незамысловатым узором не окупала стоимости оборудования.
Удачи и неудачи Жозефа Жаккара
Жозеф Мари Жаккар родился в 1752 году в предместье Лиона в семье потомственных канутов — ткачей, работавших с шелком. Он был обучен всем премудростям ремесла, помогал отцу в мастерской и после смерти родителя унаследовал дело, однако ткачеством занялся далеко не сразу. Жозеф успел сменить множество профессий, был судим за долги, женился, а после осады Лиона ушел солдатом с революционной армией, взяв с собой шестнадцатилетнего сына. И лишь после того как сын погиб в одном из сражений, Жаккар решил вернуться к фамильному делу.
Он возвратился в Лион и открыл ткацкую мастерскую. Однако бизнес был не слишком успешен, и Жаккар увлекся изобретательством. Он решил сделать машину, которая превзошла бы творения Бушона и Фалькона, была бы достаточно простой и дешевой и при этом могла делать шелковое полотно, не уступающее по качеству сотканному вручную. Поначалу конструкции, выходившие из-под его рук, были не слишком удачными. Первая машина Жаккара, которая заработала как надо, делала не шелк, а. рыбацкие сети. В газете он прочел, что английское Королевское общество поддержки искусств объявило конкурс на изготовление такого приспособления. Награду от британцев он так и не получил, однако его детищем заинтересовались во Франции и даже пригласили на промышленную выставку в Париж. Это была знаковая поездка. Во-первых, на Жаккара обратили внимание, он обзавелся нужными связями и даже раздобыл денег на дальнейшие изыскания, а во-вторых, он посетил Музей искусств и ремесел, где стоял ткацкий станок Жака де Вокансона. Жаккар увидел его, и недостающие детали встали на свои места в его воображении: он понял, как должна работать его машина.