При работе на швейной машине с электрическим приводом в первую очередь следует проверить ответ
Настоящая инструкция по охране труда разработана специально для швеи-мотористки при работе на швейной машине с электроприводом.
1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА
1.1. К работе на швейной машине с электроприводом допускаются лица старше 18 лет, специально обученные данной профессии, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья, прошедшие вводный и первичный на рабочем месте инструктажи по охране труда, аттестованные на I группу по электробезопасности, обученные безопасным приемам труда, прошедшие стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда.
1.2. Не реже 1 раза в полгода швея-мотористка проходит повторный инструктаж по охране труда, не реже 1 раза в год – очередную проверку знаний требований охраны труда, периодический медицинский осмотр – в соответствии с приказом Минздравсоцразвития № 302н.
1.3. Швейная машина должна подключаться посредством гибкого провода, имеющего штепсельную вилку и розетку с заземляющим контактом; должна быть снабжена устройством, предохраняющими пальцы от прокола иглой и откидным кожухом, ограждающим вращающиеся части.
1.4. Швейная машина должна иметь надёжное крепление объёмных частей, быть безопасной в работе и не иметь доступные для случайного прикосновения токоведущие части.
1.5. Корпус электродвигателя швейной машины должен быть заземлен.
1.6. Рабочее место должно быть оснащено винтовым стулом с поясничной опорой и регулируемым по высоте.
1.7. Для амортизации сотрясений во время работы головки швейных машин должны быть установлены на эластичные прокладки, прикрепленные к настольным доскам машины.
1.8. Швея-мотористка должна быть обеспечена специальной одеждой, обувью и другими средствами индивидуальной защиты в соответствии с действующими нормами.
1.9. Во время работы на швею-мотористку возможно воздействие следующих опасных и вредных производственных факторов:
— повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которой может произойти через тело человека;
— подвижные части производственного оборудования, игла;
— повышенная яркость света;
— недостаточная освещенность рабочей зоны;
— отсутствие или недостаток естественного света;
— повышенный уровень шума на рабочем месте;
— повышенное содержание пыли в воздухе.
1.10. Швея-мотористка обязана немедленно извещать своего непосредственного или вышестоящего руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае, происшедшем на производстве, или об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания (отравления).
1.11. Швея-мотористка обязана:
— соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, принятые на предприятии;
— во время работы быть внимательной, не отвлекаться и не отвлекать других;
— не пользоваться защитными средствами, не прошедшими установленных испытаний, а также такими, срок испытания которых истек;
— обо всех неисправностях оборудования, приспособлений и инструмента докладывать непосредственному руководителю.
1.12. Швея-мотористка должна выполнять работу, которая поручена руководителем, при условии, что безопасные способы ее выполнения ей известны.
1.13. Курить и принимать пищу разрешается только в специально отведенных для этой цели местах. Перед приемом пищи необходимо тщательно вымыть руки с мылом.
1.14. Требования настоящей инструкции являются обязательными для швеи-мотористки. За невыполнение этих требований швея-мотористка несет ответственность в соответствии с действующим законодательством РФ.
2. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ
2.1. Надеть и застегнуть (завязать на завязки) рабочую одежду. Одежда не должна стеснять движений во время работы. Волосы убрать под головной убор. В карманах не должно быть острых предметов.
2.2. Осмотреть и привести в порядок рабочее место. Убрать предметы, которые не имеют отношения к выполняемой работе.
2.3. Проверить достаточность освещения рабочего места.
2.4. Убедиться в наличии и исправности необходимых для выполнения порученной работы ограждающих и предохраняющих устройств, приспособлений и инструментов, разместить их в удобном и безопасном для использования порядке.
2.5. Проверить исправность швейной машины на холостом ходу, в первую очередь проверить действие фрикциона (тормоза). Машина должна немедленно останавливаться при снятии ноги с педали.
2.6. Убедиться в правильной установке иглы.
2.7. Произвести уборку машины, обтереть её от пыли и масла.
2.8. В случае обнаружения опасных ситуаций и невозможности их устранения немедленно поставить в известность непосредственного руководителя.
3. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ
3.1. Поддерживать на рабочем месте чистоту и порядок.
3.2. Во избежание несчастных случаев запускать машину плавным нажатием педали.
3.3. Следить за тем, чтобы детали кроя и инструмент не соприкасались с маховиком машины. Случайно попавшие в приводной механизм нитки и детали изделий выбирать только при выключенном электродвигателе.
3.4. Прокладывая строчку, деталь изделия держать двумя руками. Прижимную лапку поднимать с помощью подъёмника или педали.
3.5. Прижимную лапку к шьющему механизму подводить только во время остановки машины.
3.6. Следить, чтобы вентиляционные щели на кожухе двигателя не засорялись нитками или остатками материала. Очищать щели от воз¬можных остатков материалов пылеочистительной кисточкой и только в режиме отключения машины от электросети.
3.7. Машину необходимо отключать, в случае:
— обнаружения неисправностей;
— перерыва в работе или ухода с рабочего места;
— смены иглы и прижимной лапки;
— обрыва нити и заправки верхней и нижней нитей;
— чистки, смазки и регулировки машины;
— выполнения любых ремонтных работ.
3.8. Отработанные швейные иглы складывать в специальную тару.
3.9. Не допускать на рабочее место лиц, не имеющих отношение к данной работе.
4. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
5. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ
5.1. Остановить (отключить от электросети) швейную машину.
5.2. Вычистить и смазать маслом механизмы швейной машины.
5.3. Привести в порядок рабочее место. Очистить стол и пол у машины от отходов, убрать готовую продукцию и неиспользованные ма¬териалы.
5.4. Убрать инструменты и приспособления в специально отведённое место.
5.5. Снять и убрать спецодежду, привести себя в порядок.
5.6. Вымыть лицо и руки с мылом.
5.7. Обо всех нарушениях, обнаруженных во время работы, а также о принятых мерах известить своего непосредственного руководителя.
5.8. Отключить освещение и закрыть помещение.
Инструктаж: ШВЕЙНАЯ МАШИНА С ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ПРИВОДОМ
Инструкция по охране труда №27
на уроках технологии при работе на швейной машине с электрическим приводом
( Данная инструкция предназначена для проведения первичного, повторного, внепланового, целевого инструктажей по охране труда, с учащимися, допущенных к выполнению работ на бытовой швейной машине с электрическим приводом).
Общие требования безопасности
1.2. К выполнению практических работ на электрической швейной машине, допускаются учащиеся, не имеющих противопоказаний по состоянию здоровья.
1.3. Перед допуском к самостоятельным работам с учащимися учитель проводит первичный инструктаж в соответствии с настоящей инструкцией с последующим опросом и регистрацией в специальном журнале.
1.4. Учитель технологии несет личную ответственность за сохранение жизни, здоровья учащихся во время учебного процесса.
2. Требования безопасности перед началом работы
2.1. Надеть спецодежду, убрать волосы под косынку или закрепить заколками
2.2. Стул установить против игловодителя машины.
2.3. Убрать со стола предметы, не требующиеся при выполнении задания.
2.4. Сидеть на всей поверхности стула, слегка наклоняясь вперед, спина прямая.
2.5. Ноги на педаль поставить так, чтобы носок правой ноги был выдвинут немного вперед. Левую ногу расположить ближе к переднему краю педали.
2.6. Расстояние от глаз до изделия 30 – 40 см.
2.7. Кисти рук располагают на платформе, перед лапкой машины. Локти – на одном уровне со столом.
3. Требования безопасности во время работы
3.1. С разрешения учителя включить швейную машину с помощью кнопки «пуск», или вставить электрическую вилку в розетку.
3.2. Работать обеими руками. Направлять детали изделия, скользя руками по поверхности стола.
3.3. В начале работы на электрической швейной машине следует повернуть маховое колесо от себя.
3.4.При соединении двух деталей без намётывания не допустить посадки нижней детали, для этого во время стачивания её нужно слегка натягивать.
3.5. Следить за рабочей позой и положением рук: не наклоняться к движущимся и вращающимся частям машины, не подводить руки к игле.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
4.1. В случае неисправности кнопки «пуск», поломки иглы, искрении, ощущении покалывания при касании к металлическим частям швейной машины, обрыва приводного ремня, появлении запаха горелой резины – прекратить работу и сообщить учителю.
4.2. При возникновении пожара немедленно отключить швейную машину от электросети и приступить к тушению очага возгорания первичными средствами пожаротушения;
4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации школы, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение или вызвать «скорую помощь», исходя из ситуации.
5. Требования безопасности по окончании работы.
5.1.Выключить машину с помощью кнопки «стоп» или вынуть электрическую вилку с розетки
5.2.Убрать своё рабочее место, разложить инструменты на отведённые для хранения места.
5.3. При необходимости произвести чистку и смазку.
5.4.Подложить ткань под лапку машины, опустить лапку.
Контрольный тест по технологии за 8 класс
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕХНОЛОГИИ ЗА 8 КЛАСС
А1. Перед началом работы на швейной машине с электроприводом необходимо проверить:
1) электрический шнур;
А2. При работе с электроутюгом нельзя:
1)ставить утюг на подставку;
2)включать утюг мокрыми руками;
3)ставить утюг вертикально;
4)оставлять утюг без присмотра.
А3.Каую первую омощь необходимооказать пострадавшему от ожога?
1)наложить стерильную повязку;
2)проколоть вздувшийся пузырь;
3)промыть пораженный участок кожи под струей холодной воды;
4)обратиться к врачу.
А4.Очаг возгорания электропроводки можно затушить:
водой; песком; огнетушителем ОП; плотной тканью.
А5.В сообщении о пожаре необходимо назвать:
свою фамилию; свой домашний адрес; что горит; адрес горящего объекта; фамилию директора школы.
А6.При возникновении пожара в кабинете в первую очередь необходимо:
убежать из кабинета; сообщить учителю; открыть пожарный кран; позвонить по телефону.
А7. Какие виды специальной одежды необходимы в кабинете «Технология»?
косынка; очки; фартук; сапоги; рукавицы.
А8.Верны ли определения о семейной экономике?
А. Наука о повседневной экономической жизни семьи.
Б. Умение разобраться со своими потребностями, выбрать оптималные эффективные средства для их удовлетворения.
В. Разумно организовывать свой семейный труд, расчитывать расход денег и времени.
Г. Быть в меру щедрым и скупым, знать цену трудовой копейки.
5) Верны все суждения.
воспитывающая; стабилизирующая; регулирующая; коммуникативная; экономическая; развивающая.
А10. Определите, какие потребности находятся не на своем месте в ряду потребностей по А. Маслоу:
2)Потребности в безопасности;
4) Социальные потребности;
Предпринимательством; Потребностью; Прибылью.
А12. Информация о товарах включает в себя:
А. Средства массовой информации;
Б. Выставки товоров и услуг;
В. Наружная реклама;
Г. Устное или письменное общение между людьми;
Верно только А; Верно только Б; Верно только В; Верно только Г. Верны все суждения Все суждения не верны.
А. Деятельность по обнаружению и подтверждению соответствия продукции установленным требованиям.
Б. Информация о качестве товара.
А.14 Понятия «постоянные», «переменные», «непредвиденные», «единовременные» характеризуют:
А15. Понятие «сбалансированный бюджет» имеет определение:
Расходы превышают доходы; Доходы больше расходов; Расходы равны доходам.
В1.Установите соответствие : к каждой позиции в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1.Детальная инструкция с указанием о мерах предосторожности для сложной или опасной продукции.
2.Комплекс обозначений, сосоящий из текста, отдельных графических, цветовых символов.
3.Контроль качества продукции и ее соответствие заданному образцу.
4.Содержит фирменное назвние продукции, символ компании, состав. рекламные материалы.
В2. Установить сооветствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Разница между суммой денег от продажи товаров и услуг и затратами на их производство.
Материальные ценности, получаемые в виде зарплаты.
Структура всех доходов и расходов за определенный период.
Затраты на изготовление, содержание, ремонт, обслуживание каких-либо изделий.
В3. Терминология ручных работ. Установить соответствие между терминами и содержанием работы.
А. Временно закрепить подогнутые края детали. Складки.
Б. Временно соединить две или несколько деталей по намеченным линиям.
В. Временно соединить две детали, наложенные одна на другую, прямыми стежками.
Г. Соединить мелкую деталь с крупной или не основную деталь с основной.
В4.Терминология машинных работ. Установить сответствие между терминаим и содержанием работы.
А. Проложить строчку для закрепления подогнутого края детали или изделия.
Б. Соединить детали, примерно равные по величине, строчками постоянного назначения по намеченным линиям
В. Проложить строчку при наложении одной детали на другую для их соединения.
Г. Соединить мелкие детали с крупными строчками постоянного назначения.
Д. Соединить две детали с последующим вывертыванием их на лицевую
В5.Терминология утюжельных работ. Установить соответствие между терминами и содержанием работы.
А. Отогнуть припуски на шов и закрепить их в этом положении.
Б. Уменьшить толщину шва или края детали.
В. Удалить замины на готовом изделии.
Г. Обработать ткань паром для предотвращения ее последующей усадки.
Д. Разложить припуски шва или складки в разные стороны и закрепить их в таком положении.
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕХНОЛОГИИ ЗА 8 КЛАСС
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕХНОЛОГИИ ЗА 8 КЛАСС
А1.Очаг возгорания электропроводки можно затушить:
водой; песком; огнетушителем ОП; плотной тканью.
А2..В сообщении о пожаре необходимо назвать:
свою фамилию; свой домашний адрес; что горит; адрес горящего объекта; фамилию директора школы.
А3..При возникновении пожара в кабинете в первую очередь необходимо:
убежать из кабинета; сообщить учителю; открыть пожарный кран; позвонить по телефону.
А4.Какие виды специальной одежды необходимы в кабинете «Технология»?
косынка; очки; фартук; сапоги; рукавицы.
А5. Перед началом работы на швейной машине с электроприводом необходимо проверить:
1) электрический шнур;
А6. При работе с электроутюгом нельзя:
1)ставить утюг на подставку;
2)включать утюг мокрыми руками;
3)ставить утюг вертикально;
4)оставлять утюг без присмотра.
Укажите правильное утверждение.
А7.Каую первую омощь необходимооказать пострадавшему от ожога?
1)наложить стерильную повязку;
2)проколоть вздувшийся пузырь;
3)промыть пораженный участок кожи под струей холодной воды;
4)обратиться к врачу.
воспитывающая; стабилизирующая; регулирующая; коммуникативная; экономическая; развивающая.
А9.Верны ли определения о семейной экономике?
А. Наука о повседневной экономической жизни семьи.
Б. Умение разобраться со своими потребностями, выбрать оптималные эффективные средства для их удовлетворения.
В. Разумно организовывать свой семейный труд, расчитывать расход денег и времени.
Г. Быть в меру щедрым и скупым, знать цены трудовой копейки.
5) Верны все суждения.
А10. Информация о товарах включает в себя:
А. Средства массовой информации;
Б. Выставки товоров и услуг;
В. Наружная реклама;
Г. Устное или письменное общение между людьми;
Верно только А; Верно только Б; Верно только В; Верно только Г. Верны все суждения Все суждения не верны.
А11. Определите, какие потребности находятся не на своем месте в ряду потребностей по А. Маслоу:
2)Потребности в безопасности;
4) Социальные потребности;
Предпринимательством; Потребностью; Прибылью.
А. Деятельность по обнаружению и подтверждению соответствия продукции установленнм требованияи.
Б. Информация о качестве товара.
А14. Понятие «сбалансированный бюджет» имеет определение:
Расходы превышают доходы; Доходы больше расходов; Расходы равны доходам.
А15. Понятия «постоянные», «переменные», «непредвиденные», «единовременные» характеризуют:
В1. Установить соответствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Разница между суммой денег от продажи товаров и услуг и затратами на их производство.
Материальные ценности, получаемые в виде зарплаты.
Структура всех доходов и расходов за определенный период.
Затраты на изготовление, содержание, ремонт, обслуживание каких-либо изделий.
В2.Установите соответствие : к каждой позиции в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1.Детальная инструкция с указанием о мерах предосторожности для сложной или опасной продукции.
2.Комплекс обозначений, сосоящий из текста, отдельных графических, цветовых символов.
3.Контроль качества продукции и ее соответствие заданному образцу.
4.Содержит фирменное назвние продукции, символ компании, состав. рекламные материалы.
В3.Терминология утюжельных работ. Установить соответствие между терминами и содержанием работы.
А. Отогнуть припуски на шов и закрепить их в этом положении.
Б. Уменьшить толщину шва или края детали.
В. Удалить замины на готовом изделии.
Г. Обработать ткань паром для предотвращения ее последующей усадки.
Д. Разложить припуски шва или складки в разные стороны и закрепить их в таком положении.
В4. Терминология ручных работ. Установить соответствие между терминами и содержанием работы.
А. Временно закрепить подогнутые края детали. Складки.
Б. Временно соединить две или несколько деталей по намеченным линиям.
В. Временно соединить две детали, наложенные одна на другую, прямыми стежками.
Г. Соединить мелкую деталь с крупной или не основную деталь с основной.
В5.Терминология машинных работ. Установить соответствие между терминами содержанием работы.
А. Проложить строчку для закрепления подогнутого края детали или изделия.
Б. Соединить детали, примерно равные по величине, строчками постоянного назначения по намеченным линиям
В. Проложить строчку при наложении одной детали на другую для их соединения.
Г. Соединить мелкие детали с крупными строчками постоянного назначения.
Д. Соединить две детали с последующим вывертыванием их на лицевую
Задания для проведения школьной олимпиады по технологии
Разделы: Технология
Школьная олимпиада по «Технологии. Обслуживающий труд» в 6 классе проводится в II этапа: тестирование (проверка теоретических знаний) и практическое задание. Тестовые задания подготовлены по всем основным разделам предмета «Технология» в соответствии с образовательным стандартом РФ для учащихся основного общего образования, практическая работа соответствует перечню необходимых умений. Олимпиада проходит в течение одного дня, продолжительность 1 час 40 мин.
Ход мероприятия
I тур
Тест состоит из 25 тестовых заданий. В тесте однотипные задания объединены под общей инструкцией по их выполнению.
При выполнении заданий с формулировкой «Выберите один правильный ответ», необходимо выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов ответа.
При выполнении задания с формулировкой «Вставьте пропущенное слово» необходимо вставить слово.
При выполнении задания с формулировкой «Установите правильную последовательность» необходимо расставить предложенные позиции в нужной последовательности.
Каждый правильный ответ на вопрос оценивается в 1 балл. Максимальная оценка за теоретический тур – 25 баллов.
Время выполнения теста – 40 минут.
Если тест выполнен неправильно или только частично – ноль баллов. Не следует рассчитывать на оценку в полбалла за тест, выполненный наполовину. Учитывается точность и осознанность ответов.
II тур
Выполнение практического задания
по разделу «Декоративно-прикладное искусство»
Критерии оценки:
Продолжительность выполнения практического задания – 1 час.
Максимальная оценка за выполнение практического задания – 25 баллов.
Перед началом выполнения каждого задания проводится вводный инструктаж.
ОБЩИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ конкурсных заданий школьной олимпиады по образовательной области «Технология. Обслуживающий труд»
Олимпиада состоит из 2 этапов:
Общая максимальная сумма баллов, которую может набрать конкурсант – 50.
Эта сумма распределяется в следующих величинах по этапам конкурса:
I этап – тестирование (проверка теоретических знаний) – 25 баллов.
Предлагается 25 вопросов с одним правильным ответом. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
II этап – выполнение практического задания – 25 баллов.
Подведение итогов: участник, набравший максимальное количество баллов (больше чем 50%) является победителем данного тура олимпиады. Призерами школьного этапа (2 место, 3 место) признаются участники, следующие в итоговой таблице за победителем, если набранные ими баллы больше половины максимально возможных (50% от максимально возможных 50 баллов, набранных в двух этапах школьной олимпиады).
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ «КУЛЬТУРА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО» 6 класс
В бланке ответов отметьте знаком «+» правильные ответы, слова и предложения.
Выберите один правильный ответ (для заданий 1–23)
ТЕХНОЛОГИЯ – ЭТО НАУКА
а) изучающая природные явления;
б) изучающая исторические события;
в) изучающая основы экономики;
г) изучающая преобразования материалов, энергии и информации.
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА НАЧИНАЕТСЯ
а) с выбора оптимальной идеи реализации проекта;
б) с разработки конструкции изделия;
в) с разработки технологии изготовления изделия;
г) с определения проблемы и темы проекта.
ТЕКСТИЛЬНЫЕ ВОЛОКНА ДЕЛЯТСЯ НА НАТУРАЛЬНЫЕ И
а) растительные;
б) минеральные;
в) химические.
ДОЛЕВАЯ НИТЬ ПРИ РАСТЯЖЕНИИ:
а) изменяет свою длину;
б) не изменяет своей длины.
ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ТКАНИ ИЗ НИТОК ПУТЕМ ИХ ПЕРЕПЛЕТЕНИЯ НАЗЫВАЕТСЯ:
а) прядением;
б) ткачеством;
в) отделкой.
СЛАБО ВИДЕН РИСУНОК НА ТКАНИ
а) с печатным рисунком;
б) ворсовой.
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ СЫРЬЕМ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА ТКАНИ
а) вата;
б) пряжа;
в) треста.
ПО КРАЯМ ТКАНИ ПРИ ЕЕ ИЗГОТОВЛЕНИИ ОБРАЗУЮТСЯ
а) бахрома;
б) кайма;
в) кромки.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕРЕНИЯ ФИГУРЫ НЕ ДЕЛЯТ ПОПОЛАМ
а) мерки длины;
б) мерки ширины;
в) мерки обхватов.
ЧТО МОЖНО ИЗМЕНИТЬ С ПОМОЩЬЮ МОДЕЛИРОВАНИЯ
а) размер изделия;
б) фасон изделия;
в) цвет изделия.
МЕРКУ Сб СНИМАЮТ:
а) для определения длины пояса;
б) для определения длины изделия;
в) для определения ширины изделия.
ДЛЯ РОСТА КОСТЕЙ И ЗУБОВ ОРГАНИЗМУ НЕОБХОДИМ МИКРОЭЛЕМЕНТ
а) йод;
б) калий;
в) кальций;
г) магний
К ТЕПЛОВОЙ ОБРАБОТКЕ ПРОДУКТОВ НЕ ОТНОСИТСЯ
а) варка;
б) сушка;
в) жаренье.
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ПРИБОР ДЛЯ ПОДЖАРИВАНИЯ ИЛИ ПОДСУШИВАНИЯ ЛОМТИКОВ ХЛЕБА НАЗЫВАЕТСЯ
а) фритюрница;
б) миксер;
в) тостер.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ВАРКИ ЯИЦ «В МЕШОЧЕК» СОСТАВЛЯЕТ:
а) 2 минуты
б) 4-5 минут
в) 8-10 минут
ПРИ РАБОТЕ НА ШВЕЙНОЙ МАШИНЕ С ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ПРИВОДОМ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ СЛЕДУЕТ ПРОВЕРИТЬ
а) целостность электрошнура;
б) правильность выбранного к работе материала;
в) наличие материала;
г) наличие подсветки
К СОЕДИНИТЕЛЬНЫМ ШВАМ НЕ ОТНОСИТСЯ:
а) стачной;
б) настрочной;
в) накладной;
г) вподгибку с закрытым срезом.
РАБОЧИМ ИНСТРУМЕНТОМ ШВЕЙНОЙ МАШИНЫ ЯВЛЯЕТСЯ
а) спица;
б) игла;
в) пяльцы.
КОНЦЫ СТРОЧЕК НА ШВЕЙНОЙ МАШИНЕ ЗАКРЕПЛЯЮТ
а) двойной обратной строчкой;
б) узелком;
в) петлей.
РИСУНОК ВЫШИВКИ НА ТКАНЬ ПЕРЕВОДЯТ С ПОМОЩЬЮ
а) фломастера;
б) копировальных стежков;
в) копировальной бумаги.
ВАЖНЫМ АСПЕКТОМ ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ЛОСКУТА ЯВЛЯЕТСЯ
а) цветовое решение;
б) цена ткани;
в) размер изделия.
НИТКИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ВЫШИВАНИИ НАЗЫВАЮТСЯ
а) капрон;
б) мулине;
в) нейлон.
Вставьте пропущенное слово МЕРКИ СНИМАЮТ С _______________ СТОРОНЫ ФИГУРЫ.
УКАЖИТЕ ЦИФРАМИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВИЧНОЙ ОБРАБОТКИ ОВОЩЕЙ:
а) очистка;
б) мойка;
в) нарезка;
г) промывание;
д) сортировка.
Ответы НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ «КУЛЬТУРА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО» 6 класс
За каждый правильно выполнений ответ участник конкурса получает один балл. Если ответ выполнен неправильно или только частично – ноль баллов. Не следует ставить оценку в полбалла за ответ, выполненный наполовину.
Формулировка свободных ответов на контрольные вопросы и задания не обязательно должна точно совпадать с ответом, прилагаемым к заданию. Здесь правильность ответа должна оцениваться по общему смыслу и по ключевым словам.
| 1 | Г |
| 2 | Г |
| 3 | В |
| 4 | Б |
| 5 | Б |
| 6 | А |
| 7 | А |
| 8 | Г |
| 9 | А |
| 10 | Б |
| 11 | В |
| 12 | В |
| 13 | Б |
| 14 | В |
| 15 | Б |
| 16 | Б |
| 17 | А |
| 18 | Г |
| 19 | Б |
| 20 | А |
| 21 | В |
| 22 | А |
| 23 | Б |
| 24 | ПРАВОЙ |
| 25 | 1 – д, 2 – б, 3 – а, 4 – г, 5 – в. |
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ «КУЛЬТУРА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО» 6 класс
Задание: изготовьте изготовить декоративную салфетку.
Исходные материалы – хлопчатобумажная ткань гладкокрашеная, нитки мулине двух – трёх цветов, копировальная бумага, карандаш:
Размеры кроя: основная деталь (1 шт.) — 15 х 15 см.
Инструменты и оборудование: игла для вышивки, булавки, ножницы, утюг.
Карта пооперационного контроля практической работы «Изготовление декоративной салфетки»
| № п/п | Технологические операции | Баллы |
| 1. | Правильная организация рабочего места | 1 |
| 2. | Качество перевода рисунка на ткань | 3 |
| 3. | Качество выполнения вышивки | 5 |
| 4. | Одинаковая длина стежка | 3 |
| 5. | Соответствие шва заданному | 5 |
| 6. | Цветовое решение | 3 |
| 7. | Качество ВТО | 3 |
| 8 | Соблюдение правил техники безопасности | 2 |
| Итого | 25 |
Литература