1. Приведите примеры физических явлений:
Механических: движение маятника, движение автобуса.
Тепловых: испарение, плавление.
Электрических: северное сияние, молния.
Световых: радуга, тень, голубое небо.
Звуковых: гром, эхо.
2. Приведите примеры физических свойств тел и веществ: объем, плотность, теплопроводность, масса, скорость.
3. Какие из приведённых примеров являются примерами физических тел, а какие – веществ: стекло, стальная деталь, линейка, мяч, резина, серебро, стеклянная пластина, айсберг, ртуть, капля воды? Заполните таблицу 1, поместив в соответствующие колонки слова, обозначающие тела и вещества. Дополните таблицу своими примерами тел и веществ.
4. Назовите известные вам планеты Солнечной системы.
Венера, Земля, Меркурий, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
5. Какие другие небесные тела вам известны? Назовите их.
Метеориты, кометы, астероиды, звезды.
6. Понаблюдайте за каким-либо физическим явлением, например за движением автомобиля или автобуса, за колебаниями листьев деревьев на ветру, за поведением тени от дерева в течение дня, за высыханием луж после дождя или за любым другим. Опишите свои наблюдения.
Наблюдения за колебанием листьев: при воздействии ветра на листья они начинают двигаться. Листья отклоняются от положения равновесия.
7. Проведите физический эксперимент. Налейте в небольшую ёмкость воду (можно использовать специальную ёмкость для получения льда в холодильнике) и поставьте её в морозильную камеру. Выньте лёд, заверните его в салфетку и раздробите. Раздробленный лёд переложите в стакан. Наблюдайте за тем, что происходит со льдом с течением времени. Результаты наблюдений запишите в тетрадь.
Самым первым тают самые маленькие льдинки, оставшиеся плавают на поверхности талой воды.
Измеряйте температуру льда через равные промежутки времени (например, через каждые 5 мин). Результаты измерений запишите в таблицу 2.
Как изменялась температура льда с течением времени?
Увеличилась
Всегда ли наблюдалось изменение температуры?
Наблюдалось всегда
8. Какую гипотезу или гипотезы можно выдвинуть при выполнении эксперимента в здании 7?
Через некоторое время устанавливается тепловой баланс между t воды и льда и t комнаты
Понаблюдайте за каким либо физическим явлением, например за движением автомобиля или автобуса, за колебаниями листьев деревьев на ветру, за поведением тени от дерева в течении дня, за высыханием луж п?
Понаблюдайте за каким либо физическим явлением, например за движением автомобиля или автобуса, за колебаниями листьев деревьев на ветру, за поведением тени от дерева в течении дня, за высыханием луж после дождя или за любым другим.
Опишите свои наблюдения.
Я наблюдал за высыханием лужи.
На улице было тепло и испарение воды из неё шло достаточно сильно.
Она постепенно уменьшала свои контуры и через 18 минут она полностью высохла.
Лужа же, находившаяся в тени высыхала намного дольше, больше часа.
Осенью лисьтья на деревьях желтеют и опадают?
Осенью лисьтья на деревьях желтеют и опадают.
Какие процессы при этом можно отнести к биологическим, химическим, физическим явлением?
Опишите физическое явление?
Опишите физическое явление.
Осенью листья на деревьях желтеют и опадают?
Осенью листья на деревьях желтеют и опадают.
Осенью листья на деревьях желтеют и опадают Какие процессы при этом можно отнести к биологическим химическим и физическим явлениям?
Осенью листья на деревьях желтеют и опадают Какие процессы при этом можно отнести к биологическим химическим и физическим явлениям.
Приведите примеры физических моделей?
Приведите примеры физических моделей.
Явления Наблюдения явления Анализ результатов наблюдений.
Какое физическое явление наблюдение при обмолоте зерна барабаном койбайна?
Какое физическое явление наблюдение при обмолоте зерна барабаном койбайна.
Осенью листья на деревьях желтеют и опадают?
Осенью листья на деревьях желтеют и опадают.
Какие процессы при этом можно отнести к биологическим, химическим и физическим явлениям?
Напишите наблюдение за каким либо физическим явлением?
Напишите наблюдение за каким либо физическим явлением.
Осенью листья на деревьях желтеют и опадают?
Осенью листья на деревьях желтеют и опадают.
Какие процессы при этом можно отнести к биологическим, химическим, физическим явлениям?
Здесь будет правильный ответ 16 Ом.
См. прикрепленный файл.
Объем = массу / плотность плотность стекла = 2500кг / м3 объём = 12, 5 / 2500 = 0, 005м3.
Урок – лекция в 7 классе по теме «Введение. Что и как изучают физика и астрономия»
Формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;
Формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;
Развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся и приобретение опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; оценка погрешностей любых измерений;
Просмотр содержимого документа
«Урок – лекция в 7 классе по теме «Введение. Что и как изучают физика и астрономия»»
1. Приведите примеры физических явлений:
Механических: движение маятника, движение автобуса.
Тепловых: испарение, плавление.
Электрических: северное сияние, молния.
Световых: радуга, тень, голубое небо.
Звуковых: гром, эхо.
2. Приведите примеры физических свойств тел и веществ: объем, плотность, теплопроводность, масса, скорость.
3. Какие из приведённых примеров являются примерами физических тел, а какие – веществ: стекло, стальная деталь, линейка, мяч, резина, серебро, стеклянная пластина, айсберг, ртуть, капля воды? Заполните таблицу 1, поместив в соответствующие колонки слова, обозначающие тела и вещества. Дополните таблицу своими примерами тел и веществ.
4. Назовите известные вам планеты Солнечной системы.
Венера, Земля, Меркурий, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
5. Какие другие небесные тела вам известны? Назовите их.
Метеориты, кометы, астероиды, звезды.
6. Понаблюдайте за каким-либо физическим явлением, например за движением автомобиля или автобуса, за колебаниями листьев деревьев на ветру, за поведением тени от дерева в течение дня, за высыханием луж после дождя или за любым другим. Опишите свои наблюдения.
Наблюдения за колебанием листьев: при воздействии ветра на листья они начинают двигаться. Листья отклоняются от положения равновесия.
7. Проведите физический эксперимент. Налейте в небольшую ёмкость воду (можно использовать специальную ёмкость для получения льда в холодильнике) и поставьте её в морозильную камеру. Выньте лёд, заверните его в салфетку и раздробите. Раздробленный лёд переложите в стакан. Наблюдайте за тем, что происходит со льдом с течением времени. Результаты наблюдений запишите в тетрадь.
Самым первым тают самые маленькие льдинки, оставшиеся плавают на поверхности талой воды.
Измеряйте температуру льда через равные промежутки времени (например, через каждые 5 мин). Результаты измерений запишите в таблицу 2.
Как изменялась температура льда с течением времени?
Увеличилась
Всегда ли наблюдалось изменение температуры?
Наблюдалось всегда
8. Какую гипотезу или гипотезы можно выдвинуть при выполнении эксперимента в здании 7?
Через некоторое время устанавливается тепловой баланс между t воды и льда и t комнаты
Рабочая тетрадь учащегося 7________ класса для изучения темы «Введение».
Урок № 1 «Что и как изучает физика и астрономия».
Физика – наука _________________________________________________
биология _______________ ______________ _____________
Тел, имеющих разный объем, но одинаковую форму.
Тел, имеющих разную форму, но одинаковый объем.
Из каких веществ состоят следующие физические тела:
Линейка _________________, капля росы ____________________,