Игра желтая машина правила на улице
Недавно читала про эту игру в фанфике) забавно, что вы сейчас написали про это 😀
Комментарии
Недавно читала про эту игру в фанфике) забавно, что вы сейчас написали про это 😀
мысли в воздухе летают😀 мы разве не на ты?
Может лучше в белую, их хоть по городу больше, веселей играть
@momoftwodaughters ну естественно. будет прилетать нечасто, но неожиданно
@mama_stiflera, 😄 очень очень опасная игра, для водителя особенно😬
@momoftwodaughters ну мы не играем когда муж за рулём
Картотека игр по ПДД в старшей группе
Ирина Гаврилова Купцова
Картотека игр по ПДД в старшей группе
1. «Угадай, какой знак?»
Цель: закрепление знаний детей о дорожных знаках, о правилах дорожного движения.
Материал: кубики с наклеенными дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса.
1 вариант: ведущий приглашает по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к детям, у которых уже есть знаки этой группы.
2 вариант: ведущий показывает знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он обозначает.
3 вариант: играющим раздают кубики. Дети их изучают. Далее, каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а остальные дети отгадывают его знак по описанию.
2. «Светофор»
Цель: ознакомление детей с правилами перехода перекрестка, регулируемого светофором.
Материал: красные, желтые и зеленые круги, фигурки детей.
Ход игры: один из играющих устанавливает определенные цвета светофора (наложением красных, желтых или зеленых кругов, машин и фигурки детей, идущих в разных направлениях. Второй- проводит через перекресток машины (по проезжей части) или фигурки детей (по пешеходным дорожкам) в соответствии с правилами дорожного движения. Затем, игроки меняются ролями. Рассматриваются различные ситуации. Тот из игроков, который правильно решает все возникшие задачи или допускает меньше всех ошибок, считается победителем.
3. «Найди нужный знак»
Цель: закрепление знаний о дорожных знаках, средств регулирования дорожного движения.
Материал: 20 картонных карточек (пазлы, на одних половинках изображены дорожные знаки, на других- соответствующие им дорожные ситуации.
1 вариант: ведущий отбирает карточки со знаками одного вида (или нескольких видов). Половинки с дорожными ситуациями- ведущий раздает детям, элементы со знаками- раскладывает на столе лицевой стороной вверх. Затем, он называет вид дорожных знаков и рассказывает об их общем значении. После этого ведущий предлагает детям найти общие внешние черты данного вида знаков (цвет, форма и т. д.). Дети должны найтисреди имеющихся у них элементов подходящую половинку карточки.
2 вариант: все половинки карточек со знаками дети делят поровну. Элементы с дорожными ситуациями перемешивают и кладут в центре стола лицевой стороной вниз. Дети по очереди берут карточки и подбирают их под свои. Выигрывает тот, кто первым найдет подходящие половинки для всех своих карточек.
4. «Водители»
Цель: обучение правилам дорожного движения, развитие мышления и пространственной ориентации.
Материал: несколько игровых полей, машина, игрушки.
Ход игры: заранее готовится несколько вариантов игровых полей. Каждое поле- рисунок разветвленной системы дорог с дорожными знаками. Это даст возможность менять дорожную ситуацию. Например: «Ты- шофер автомобиля, тебе нужно отвезти зайчика в больницу, набрать бензина и починить машину. Рисунок машины обозначает гараж, откуда ты выехал и куда должен вернуться. Подумай и скажи, в каком порядке нужно посетить все эти пункты, чтобы не нарушить правила дорожного движения. А потом мы посмотрим, правильно ли ты выбрал путь».
5. «Путешествие на машинах»
Цель: закрепление знаний дорожных знаков и правил поведения на улицах.
Материал: игровое поле, фишки.
Ход игры: на игровом поле дети начинают играть. Проходя мимо дорожных знаков, останавливаются, рассказывая о каждом из них. Выигрывает тот, кто первым дойдет до моря.
6. «По дороге»
Цель: закрепление знаний о видах транспорта.
Материал: картинки грузового, легкового транспорта, фишки.
Ход игры: перед поездкой договоритесь с детьми, кто какой вид транспорта будет собирать. По дороге дети обращают внимание на машины, называя их, получая за это фишки. Кто больше соберет, тот и выиграл.
7. «Учим дорожные знаки»
Цель: закрепление знаний о дорожных знаках и светофоре.
Материал: большие и маленькие карточки со знаками.
Ход игры: между играющими делят большие карточки поровну. Ведущий по очереди показывает карточки с дорожными знаками, тот кому она подходит, забирает знак, кладет в правый верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях применяется. Выигрывает тот, кто правильно подберет знак к ситуациям и сможет это объяснить.
8. «Знай и выполняй правила уличного движения»
Цель: закрепление знаний об уличном движении, значений сигналов светофора.
Материал: иллюстрации улиц города.
Ход игры: детям загадывается загадка про светофор, проводиться обсуждение значения сигналов светофора, разбираются ситуации на дороге и правильное поведение персонажей.
9. «Верно- неверно»
Цель: закрепление знаний о правилах безопасного поведения на улицах и знаков дорожного движения.
Материал: игровое поле, знаки дорожного движения.
Ход игры: дети распределяют персонажей на картинке и каждый рассказывает о том, кто как поступает- правильно или неправильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет поведение выбранного персонажа.
10. «Мы- пассажиры»
Цель: уточнение знаний о том, что все мы бываем пассажирами, закрепление знаний о правилах посадки в транспорт и высадки из него.
Материал: картинки с дорожными ситуациями.
Ход игры: дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя, как надо поступать в той или иной ситуации.
11. «Дорожная азбука»
Цель: закрепление знаний дорожных знаков, умение правильно ориентироваться в них, классифицировать по видам: запрещающие, предписывающие, предупреждающие и информационно- указательные.
Материал: карточки с дорожными ситуациями, дорожные знаки.
Ход игры: дети выбирают себе карточки, у ведущего дорожные знаки, он по очереди показывает знаки, тот, у кого оказывается нужная карточка, берет знак и обосновывает свой выбор.
12. «Правила поведения»
Цель: закрепление знаний о правилах поведения при играх во дворе дома, на улице.
Материал: разрезные картинки.
Ход игры: на доске картинки с различными ситуациями. Воспитатель предлагает рассмотреть их. Дети выбирают любую и рассказывают, вспоминая правила дорожного движения, чего нельзя делать и как поступать.
13. «Разрезные знаки»
Цель: закрепление умения различать дорожные знаки, их название.
Материал: разрезные знаки, образцы знаков.
Ход игры: детям предлагают вспомнить знаки дорожного движения, которые он знает, а затем по образцу просят собрать разрезные знаки. Если ребенок легко справляется, то ему предлагают собрать знаки по памяти.
14. «Найди нужный знак»
Цель: закрепление знаний дорожной азбуки, умений узнавать знаки дорожного движения, необходимые для безопасности пешехода на дороге.
Материал: картонный лист, на котором в углу изображена машина, а в другом- человек, дорожные знаки на липучках.
Ход игры: ребенку предлагается поле, на котором в углу изображена машина, а в другом- человек. Ребенку необходимо из предложенных знаков выбрать нужные для водителя и для человека.
15. «О чем сигналит регулировщик»
Цель: развитие наблюдательности (на примере наблюдения за работой регулировщика, учить находить нужный сигнал светофора в зависимости от положения регулировщика.
Материал: три карточки с изображением регулировщика, которые соответствуют сигналам светофора, на обратной стороне каждой карточки светофор без сигналов.
Ход игры: ребенку необходимо подобрать к каждой карточке с положением регулировщика сигнал светофора по памяти.
16. «Дорожное лото»
Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения, умения находить нужные дорожные знаки в зависимости от ситуации на дороге.
Материал: карточки с дорожными ситуациями на дороге, дорожные знаки.
Ход игры: каждому ребенку дается карточка с дорожной ситуацией. Детям- найти нужный знак, соответствующий ситуации на дороге.
17. «Правила дорожного движения»
Цель: закрепление знаний основы дорожной грамоты, ознакомление с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением.
Материал: игровое поле, кубик, дорожные знаки всех групп.
Ход игры: воспитатель берет на себя роль инспектора ГИБДД. Участники движутся по игровому полю при помощи кубика. Выпал зеленый цвет- движение разрешено, желтый- внимание, красный- стой- играющий пропускает ход. Если фишка остановилась у дорожного знака- нужно найти знак из этой группы в «общем банке». Кто наберет больше очков- выигрывает. 1 карточка- одно очко.
18. «Законы улиц и дорог»
Цель: закрепление умения ориентироваться в пространстве, правил поведения на дорогах.
Материал: игровое поле, большие карты- 8 штук, фигурки людей и знаков.
Ход игры: игра делится на несколько вариантов: «Здравствуй, город!», «Как проехать, как пройти?», «Что за знак?», «Тише едешь- дальше будешь».
19. «Светофор и регулировщик»
Цель: уточнение знаний о работе регулировщика, соотносить его жесты с цветом светофора.
Материал: регулировщик, палочка регулировщика, сигналы светофора.
Ход игры: после объяснения воспитателя дети по очереди выступают в роли регулировщика, показывая его жесты, остальные показывают нужный сигнал светофора.
20. «Дорожные знаки»
Цель: закрепление знаний о правилах поведения на улице, ознакомление с новыми понятиями «железнодорожный проезд без шлагбаума», «островок безопасности».
Материал: дорожные знаки.
Ход игры: воспитатель читает стихотворение о дорожном знаке, кто отгадает, тот получает этот знак. Побеждает ребенок, набравший знаков больше других.
21. «Большая прогулка»
Цель: ознакомление детей с дорожными знаками, необходимыми для автомобилиста.
Материал: игровое поле, фишки, дорожные знаки.
Ход игры: дети на фишках- автомобилях проезжают по улицам города, соблюдая правила дорожного движения, собирают фотографии друзей и возвращаются к себе домой. Кто первый вернется, нарушив меньше правил, тот и выиграл.
22. «Соблюдай правила дорожного движения»
Цель: научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдая правила дорожного движения.
Материал: игровое полотно, дорожные знаки, машинки, фигурки людей.
Ход игры: дети выбирают себе машинки и фигурки людей, ориентируясь по нарисованной ситуации, проводят своих персонажей по игровому полю.
23. «Подбери знак»
Цель: обучение детей сравнивать дорожные знаки по значению.
Материал: карточки- образцы дорожных знаков, разные по форме и цвету, дорожные знаки различного значения и вида.
Ход игры: перед каждым ребенком лежит карточка со знаком, ребенку необходимо подобрать к образцу другие знаки, соответствующие по форме, цвету и объяснить значение этих знаков.
24. «Пешеходы и транспорт»
Цель: закрепление с детьми правил дорожного движения, правил безопасного поведения на улице.
Материал: кубик, игровое поле, фишки.
Ход игры: игровое поле- дорога, по которой с помощью фишек двигаются играющие, на пути препятствия- знаки. Попадая на эти знаки- возвращаешься назад, попав на «пешеходный переход»- по красной стрелке продвигаешься вперед. Кто первый дойдет до финиша- выигрывает.
25. «Дорога к бабушке»
Цель: повышение уровня дорожной грамотности.
Материал: поле (путь к бабушке) с дорожными знаками, фишки, кубик.
Ход игры: двум, трем детям предлагается наперегонки добраться до домика бабушки, соблюдая при этом правила дорожного движения.
Картотека бесед в старшей группе Беседа «Правила для дежурных» Цель: напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность.
Картотека игр по экспериментальной деятельности для старшей группы Игра-1 «Достань камешек»Цель: закрепление свойств камней по форме, по весу, развитие внимания, координации движений. Описание: на дно емкости.
Картотека музыкально-дидактических игр для старшей группы Учим различать тембровую окраску. СКОЛЬКО НАС ПОЕТ? Игровой материал: Фланелеграф (планшет со вставными карманами, три матрёшки-картинки.
Картотека пальчиковых игр по лексическим темам в старшей логопедической группе (часть 5) Картотека пальчиковых игр по лексическим темам в старшей логопедической группе Подготовила: воспитатель логопедической группы Кудрявцева.
Картотека подвижных игр для детей старшей группы Картотека подвижных игр для детей старшей группы «Найди мяч» Цель: Развивать у детей наблюдательность, ловкость. Описание: Все играющие.
Картотека подвижных игр в старшей группе Картотека подвижных игр в старшей группе Игры с бегом 1. Мышеловка. Играющие делятся на 2 неравные по составу группы. Меньшая группа,.
Картотека сюжетно-ролевых игр в ДОУ для старшей группы «Дом, семья»Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного.
Картотека подвижных игр для детей по изучению правил дорожного движения
Галина Бахтинова
Картотека подвижных игр для детей по изучению правил дорожного движения
1. Подвижная игра «Повороты»
Дети строятся в шеренгу лицом к воспитателю. Если игра проводится подгруппой из 6 человек, то детям раздаются рули. У воспитателя знаки: «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево».
Дорожные знаки «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево»;
Игроки по сигналу светофора «Идите» начинают двигаться в сторону водящего. По сигналу «Стоп» замирают. По сигналу «Идите» продолжаю движение. Тот, кто первым достигнет водящего, побеждает и занимает его место. Двигаться игроки могут бегом или в небольших помещениях «лилипутиками», переставляя ногу на длину ступни пятка к носку.
3. Подвижная игра «Глазомер»
В игровом поле устанавливаются дорожные знаки на различном расстоянии от команд.
Набор дорожных знаков.
Участник игры должен назвать знак и количество шагов до него. Затем участник идёт до этого знака. Если участник ошибся и не дошёл до знака или перешёл его, возвращается в свою команду. Знак на поле представляется по-другому. Выигрывает та команда, все игроки которой быстрее и точнее «прошагают» до знаков.
4. Подвижная игра «Передай жезл»
Играющие выстраиваются в круг.
Жезл регулировщика передаётся игроку слева. Обязательное условие: принимать жезл правой рукой, переложить в левую и передать другому участнику. Передача идёт под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правило дорожного движения (или дорожный знак).
Замешкавшийся или неверно назвавший дорожный знак выбывает из игры. Побеждает последний оставшийся игрок.
5. Подвижная игра «Сигналы светофора»
На площадке от старта до финиша расставляют стойки. Играющие каждой команды встают друг за другом цепочкой у стойки-старта и кладут руки на плечи впереди стоящему.
Мешочек с шариками (мячиками) красного, жёлтого, зелёного цвета;
В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного, жёлтого, зелёного цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или жёлтый шар, то команда стоит на месте; зелёный – передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придёт к финишу, та и выиграла.
6. Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали, покажем»
Играющие делятся на команды.
Каждая команда решает, какое транспортное средство будет изображать (троллейбус, карету, теплоход, паровоз, вертолёт). Представление транспортного средства должно проходить без комментария. Команда соперника отгадывает задуманное.
Задание можно усложнить, предложив команде конкретный вид транспорта.
7. Подвижная игра «Цветные автомобили»
Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.
Дети размещаются вдоль стены или по краю площадки. Они автомобили. Каждому дается руль разного цвета. Ведущий стоит лицом к играющим с сигналами такого же цвета как рули.
Сигналы (картонные кружки, которые соответствуют цвету рулей.
Ведущий поднимает сигнал определенного цвета. Дети, у которых рули такого же цвета выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, дети останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая ПДД. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется.
Ведущий может поднимать один, два или три сигнала одновременно, и тогда все автомобили выезжают из своих гаражей. Если дети не заметят, что сигнал опущен, зрительный сигнал можно дополнить словесным: «Автомобили (называет цвет, остановились». Ведущий может обойтись одним словесным сигналом: «Выезжают синие автомобили», «Синие автомобили возвращаются домой».
8. Подвижная игра «Светофор»
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
Цветные картонные кружки (желтый, зеленый, красный);
Ведущий, раздав детям кружки зеленого, желтого, красного цветов, последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый из них.
Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о значении цвета.
9. Подвижная игра «Автобусы»
Цель: формировать умение ходить друг за другом небольшими группами. Уточнить представление о транспорте и правила поведения в автобусе, учить действовать сообща.
Подготовка к игре: Дети делятся на «Автобусы» (команды, в каждом «автобусе» выбирается водитель.
Цветные флажки на подставке (по одному на команду);
Рули (по одному на команду).,
Свистки (по одному на команду).
По команде «Марш!» первые игроки – водители (с рулями в руках) быстрым шагом (бежать запрещается) направляются к своим флажкам, огибают их и возвращаются в колонны, где к ним присоединяются вторые по счету игроки, и вместе они снова проделывают тот же путь и т. д. Играющие держат друг друга за локти. Когда автобус (передний игрок – «водитель») возвратится на место с полным составом пассажиров, он должен подать сигнал свистком. Выигрывает команда, первой прибывшая на конечную остановку.
10. Подвижная игра «Такси»
Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. Уточнить представление о транспорте и правила поведения в общественном транспорте.
обручи большого диаметра (один обруч на двух игроков);
Подготовка к игре: Дети становятся в обруч: один – у передней стороны обода, другой – у задней, лицом за первым.
Ход игры: Первый ребёнок – водитель такси, второй – пассажир. Они бегают по площадке или по дорожке. Через некоторое время (по свистку) меняются ролями.
11. Подвижная игра «Автоинспектор и водители»
Цель: активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
стул на каждого игрока;
водительские удостоверения (прямоугольники из картона).
Подготовка к игре: На площадке для игры проводят мелом 4—5 параллельных линий, означающих этапы движения. Игроки (водители) ставят свои машины (стулья) за последней линией и рассаживаются на них.
Ход игры: В игре участвуют 5—6 человек.
У водителей имеются водительские удостоверения. С противоположной стороны площадки лицом к водителям садится автоинспектор с табличками дорожных знаков и ножницами в руках. Эти ножницы нужны для просечки прав у шофера-нарушителя. Автоинспектор поочередно показывает водителям дорожные знаки. Водитель, правильно объяснивший, что предписывает данный знак, продвигается до следующей черты. Водитель, не сумевший объяснить это, получает прокол (ножницами отрезается уголок прав шофера) и замечание автоинспектора, его машина остается на месте. Игрок, получивший четыре прокола, выбывает из игры. Водитель, прошедший все этапы без замечаний, становится автоинспектором, автоинспектор — водителем. Игра повторяется. Выбывшие из игры водители получают новые талоны прав шофера и включаются в игру.
12. Подвижная игра–аттракцион «Внимание, пешеход!»
Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора. Активизировать процессы мышления и внимания.
три жезла, покрашенные в три цвета сигналов светофора.
Подготовка к игре: Дети выстраиваются в шеренгу.
Ход игры: Регулировщик — воспитатель — показывает ребятам, выстроившимся перед ним в шеренгу, попеременно один из трех жезлов. Участники игры при виде красного жезла делают шаг назад, при виде желтого — стоят, при виде зеленого — два шага вперед. Того, кто ошибется, регулировщик штрафует — лишает права участвовать в игре. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся. Победителю вручается значок, открытка, книжка и т. п.
13. Подвижная игра «Красный, желтый, зелёный»
Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развивать внимание, закреплять правила дорожного движения.
Дети сидят на стульчиках (скамейке).
Флажки красного, жёлтого, зелёного цветов.
Ведущий поднимает флажок определенного цвета. Если поднят зелёный – дети топают, если жёлтый – хлопают в ладоши, если красный – сидят без движения. Тот, кто ошибается, выбывает из игры.
Вариант: тот, кто не ошибается, получает жетон, а в конце игры – сладкий приз.
Безопасность на дороге Проблема дорожно-транспортных происшествий (ДТП) в России по своим масштабам и тяжести травм имеет все признаки национальной катастрофы.
Пластилинография. Панно «Случай на дороге». В нашей стране ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной. Статистика дорожно-транспортных происшествий.
Подвижные игры по ПДД для детей средней группы
Дарья Царькова
Подвижные игры по ПДД для детей средней группы
Подвижные игры по ПДД.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СВЕТОФОР»
Цель: Закрепить знание световой гаммы, развивать умение действовать по
сигналу воспитателя, упражнять в беге.
На площадке чертят две линии на расстоянии 5-6 метров друг от друга. Играющие
стоят за одной линией. Водящий стоит между линиями примерно посередине
спиной к играющим. Водящий называет какой-то цвет. Если у играющих этот цвет
присутствует в одежде, они беспрепятственно проходят мимо ведущего за другую
линию. Если такого цвета в одежде нет, то водящий может осалить перебегающего
пространство между линиями игрока. Осаленный становится водящим.
1. игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Салить только между линиями.
3. Не дёргать за одежду, нужно дотронуться до игрока.
Цель: учить детей двигаться друг за другом, упражнять детей в ходьбе с
Дети делятся на две команды, в каждой команде выбирается водитель автобуса.
По сигналу воспитателя каждый из водителей начинает собирать пассажиров
(дети берутся двумя руками за пояс, а пассажиры двигаются произвольно по
площадке. Побеждает та команда, которая быстрее соберёт всех пассажиров.
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Пассажиры присоединяются по очереди.
3. Нельзя стоять на месте.
Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал;
начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
На одном конце зала (площадки) проводится исходная линия. Около нее
выстраиваются играющие дети. На другом конце зала (площадки) встает водящий
(воспитатель).Водящий поднимает зеленый флажок и говорит:
— Быстро шагай, смотри, не зевай!
Играющие идут по направлению к водящему, но при этом следят, все ли еще
поднят зеленый флажок. Если водящий поднимает красный флажок и говорит
«Стоп!», играющие останавливаются и замирают на месте. Если поднимается
желтый флажок, можно двигаться, но при этом оставаться на месте. Когда
поднимается снова зеленый флажок, играющие продвигаются вперед. Тот, кто
вовремя не остановился или начал движение вперед по желтому сигналу флажка,
возвращается к исходной линии. Побеждает тот, кто первым без ошибок пройдет
Правила игры:
1. Когда поднят красный флажок – дети стоят на месте.
2. Когда поднят жёлтый флажок – можно двигаться, но на месте.
3. Когда поднят зелёный флажок – дети двигаются вперёд.
ЭСТАФЕТА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Цель: упражнять детей в беге и остановке прыжком. Закрепить названия
транспортных средств.
Содержание игры: 10-15 ребят выстраиваются в шеренгу. У ведущего – жезл,
который он вручает по очереди каждому участнику игры. Мальчик или девочка,
принявшие жезл, называют (без обдумывания) любое транспортное средство и
возвращают жезл ведущему. Кто из ребят затрудняется назвать правило или
называет его неправильно, выбывает из игры.
1. Добегать до ведущего.
2. Не бежать, пока не осалят.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕКРЁСТОК»
Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал;
начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Ведущий встает в центре перекрестка — это светофор. Дети делятся на две
группы — «пешеходы» и «автомобили». Если произносится красный светом –
«автомобили» стоят на месте, «пешеходы» движутся по залу, если зелёный свет –
то «пешеходы» стоят, «автомобили» двигаются по залу, если произносится
жёлтый свет, то все поднимают руки вверх.
1. Если произносится красный свет – «автомобили» стоят на месте, «пешеходы»
2. Если произносится зелёный свет – «пешеходы» стоят на месте, «автомобили»
3. Если произносится жёлтый свет – «автомобили» и «пешеходы» поднимают
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ»
Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал;
начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Описание: Дети стоят на краю площадки. Они автомобили. Каждому дается
цветной руль. В центре площадки стоит воспитатель. В руках цветные флажки.
Когда воспитатель поднимает флажок какого-либо цвета, то бегут дети, в руках
которых руль такого же цвета. Когда опускает флажок, то дети направляются в
свой гараж. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, игра
1. Когда поднят флажок зелёного цвета – двигаются дети с зелёным рулём.
2. Когда поднят флажок жёлтого цвета – двигаются дети с жёлтым рулём.
3. Когда поднят флажок красного цвета – двигаются дети с красным рулём.
Цель: закрепить знания светов светофора, упражнять детей в беге, развивать
Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки, образуя круги. В
середину каждого круга входит водящий с флажком, объясняя его значение. Далее
звучит музыка, дети расходятся по площадке, танцуют. Водящие в это время
меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой
флажок и встать в круг. Водящие держат флажок над головой.
Правила игры:
1. Бежать к флажкам только по сигналу.
2. Не стоять рядом с водящим.
3. Не выходить за пределы площадки.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАЖГИ СВЕТОФОР»
Цель: учить детей в беге, закрепить света светофора, развивать координацию
Дети делятся на две команды. На другом конце зала разбросаны кружки с цветами
светофора, каждый игрок команды должен взять один кружок, и т. д., пока не
соберётся светофор. Кто быстрее и больше всего соберёт светофоров, та команда и
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Брать можно только один кружок.
3. Не начинать бег пока игрок не прибежал за линию и не поставил кружок.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «НАЙДИ ЗНАК»
Цель: учить детей различать дорожные знаки.
Содержание: Дети делятся на две команды. За линией в конце зала лежат
дорожные знаки. По сигналу воспитатель показывает дорожный знак, первый
игрок бежит и берёт аналогичный знак и передает эстафету следующему игроку
своей команды. Кто правильно и без ошибок собрал все знаки, та команда и
1. Игра начинается по сигналу.
2. Не начинать бег, пока знак не принесён в корзину.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕДАЁМ ЖЕЗЛ»
Цель: упражнять детей в беге, развивая ориентировку в пространстве.
Дети делятся на две команды. По сигналу воспитателя начинают бег, оббегают
стойку и возвращаются назад, передавая жезл следующему игроку своей команде.
Кто быстрее всех выполнит задание тот и победил.
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Не выходить за линию при передачи жезла.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОТГАДАЙ ТРАНСПОРТ»
Цель: закрепить знания транспорта. Упражнять детей в беге с остановкой.
Дети делятся на две команды. В конце зала лежать перевёрнутыми карточки с
изображением транспорта. По сигналу воспитателя игроки бегут, переворачивают
карточку и называют транспорт, который изображён на карточке. И
возвращаются, передавая эстафету своему товарищу. Побеждает та команда,
которая быстрее всех и без ошибок выполнила задание.
1. Переворачивать только одну карточку.
2. Менять карточки нельзя.
3. Бежать только после того, как передали эстафету.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «УМЕЛЫЙ ПЕШЕХОД»
Цель: Совершенствовать навык равновесия, двигаясь по узкой прямой дорожке
и по кругу, закрепить знания о пешеходе, который должен двигаться не спеша,
внимательно. На расстоянии 60 см параллельно друг другу кладутся 5 м шнура.
Надо пройти между ними по дорожке, сохраняя равновесие.
Вариант 2:из двух шнуров делают два круга: внешний и внутренний. Расстояние
между ними 1 метр. Нужно пройти по кругу между шнурами. Сохраняя
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОБУС»
Цель: обучение передвижению по гладкой поверхности, развитие ловкости и
координации движения. Закрепить знания частей автобуса.
Дети разделяются на две равные команды. По сигналу дети бегут к карточкам, на
которых изображены части автобуса и кладёт её на своей стороне, следующий
игрок берёт следующую часть автобуса и т д. пока не будет собран весь автобус.
Побеждает та команда, которая быстрее всех соберёт автобус.
1. Игра начинается по сигналу.
2. Карточки не бросать, а класть на пол.
3. Не начинать бег, пока игрок не передаст эстафету.
ИГРА «ТИШИ ЕДЕШЬ – ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ»
Цель: развивать умения быстро реагировать на звуковой сигнал. Учить в беге.
Упражнять детей в беге с остановкой.
Определяются старт и финиш. Расстояние между линиями может быть около 10-
15 метров. Все игроки встают на линию старта, а ведущий – за линией финиша
говорить медленно или быстро, даже скороговоркой. Пока он произносит
предложение, игроки стараются пробежать как можно большее расстояние по
направлению к линии финиша.
— Стоп! – командует ведущий и быстро поворачивается. Все должны успеть
остановится до того, как он повернется. Ведущий снова поворачивается спиной и
— Тише едешь – дальше будешь.
Игроки в это время бегут к финишу. Побеждает тот, кто сможет пересечь линию
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу.
2. Не задерживать игроков.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОИНСПЕКТОР И ВОДИТЕЛИ»
Цель: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и
координации движения. Упражнять в беге.
Дети делятся на автоинспекторов и водителей. По сигналу воспитателя
«автоинспектор» дети с названием «автоинспекторы» начинают ходьбу по залу, по
сигналу воспитателя «водители» дети с названием «водители» должны ехать не
задев «автоинспекторов». Побеждает та команда, которая не сделала ни одной
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу.
2. По сигналу «автоинспектор» двигаются дети «автоинспекторы».
3. По сигналу воспитателя «водители» двигаются дети «водители».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЕЗД»
Цель: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу,
закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Подготовить детей к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге
Описание игры
Дети строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты.
Первый стоящий в колонне — «паровоз», остальные — «вагоны».
Воспитатель дает гудок, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления);
вначале медленно, затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном
движении дети могут произносить звуки «чу-чу-чу»).
«Поезд подъезжает к станции»,— говорит воспитатель. Дети постепенно
замедляют темп и останавливаются.
Воспитатель вновь дает гудок, и движение поезда возобновляется.
Общая продолжительность игры 4—5 минут.
Правила игры
Поезд может двигаться только после гудка (т. е. по сигналу воспитателя).
Указания к проведению игры
1) Воспитатель регулирует темп и продолжительность движения поезда.
2) Первое время воспитатель сам ведет колонну детей, а затем ставит впереди
более активного ребенка.
Вариант игры
шишки. Услышав гудок, дети бегут в условленное место (к стене) и строятся в
В другой раз можно предложить детям немного поплясать под мелодию, спетую
Указания к проведению игры
1) В варианте игры бежать в вагоны, т. е. строиться в колонну, можно
только по гудку паровоза.
2) Вначале можно разрешить детям строиться в любом порядке, а к концу года
следует приучать запоминать свое место в колонне — находить свой «вагон».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ГАРАЖ»
Цель: приучать детей бегать легко, на носках; ориентироваться в пространстве,
менять движения по сигналу воспитателя.
(можно положить обручи). Общее количество машин должно быть на 5-8 меньше
числа играющих. Дети идут по кругу, взявшись за руки, под звуки музыки. Как
только музыка закончится, все бегут к гаражам и занимают места на любой из машин.
Оставшиеся дети без места, выбывают из игры.
Правила игры:
1. Ходить по кругу взявшись за руки.
2. Бежать в гараж только после окончания музыки.
Цель: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в
коллективе. Развивать ловкость.
Воспитатель задаёт вопросы, например «Вы, переходите дорогу на красный свет»,
на ответ «нет» ребёнок бежит и берёт треугольник, на ответ «да» игрок берёт круг.
Выигрывает та команда, которая правильно сделает задание. Ответов да и нет,
должно быть, равное количество.
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Бежать за фигурой после ответа «да» или «нет».
3. За линию не выходить.
ИГРА «ДОРОГА, ТРАНСПОРТ, ПЕШЕХОД, ПАССАЖИР»
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, в беге, в прокатывании мяча.
Упражнять детей в умении действовать по сигналу.
Дети становятся в круг, в середине его становится регулировщик дорожного
движения. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из
слов: дорога, транспорт, пешеход. Если водящий сказал слово «Дорога!», тот, кто
поймал мяч, должен попрыгать по кругу. На слово «Транспорт!» пробежать круг;
на слово «Пешеход!» игрок прокатывает мяч по кругу. Затем мяч возвращается
Правила игры:
ИГРА «ДОРОЖНОЕ – НЕ ДОРОЖНОЕ»
Цель: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий. Развивать ловкость и
Игровое поле расчерчивается в линеечку, где каждая линеечка отделяется от другой на
один шаг, игроки встают за последнюю черту и водящий бросает им поочередно мяч,
названному слову, игрок переходит к следующей черте (на следующую ступеньку).
Выигрывает и становится водящим тот, кто первый пересечет последнюю черту.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАПОМНИ СИГНАЛЫ РЕГУЛИРОВЩИКА»
Цель: упражнять детей в ходьбе и беге вокруг предметов, начинать движение и
заканчивать его по сигналу.
Здесь на посту в любое время
Стоит знакомый постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Подготовка. Дети делится на команды, в каждой из них выбирают капитана.
Команды располагаются за стартовыми линиями — одна напротив другой.
Расстояние между командами 20—30 м.
Посередине площадки, между двумя линиями, которые ограничивают полосу
шириной 2—3 м, в шахматном порядке раскладывают флажки.
Содержание игры. По сигналу регулировщика дорожного движения (красный
к пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены — иди) игроки быстро
подбегают к флажкам и стараются собрать их как можно больше. Через
установленное время по команде регулировщика дорожного движения дети
возвращаются на места, быстро строятся в шеренгу. Капитаны собирают и
подсчитывают флажки, принесенные их игроками. За каждый флажок начисляется
одно очко. Побеждает команда, набравшая больше очков.
Правила игры:
1. Во время перебежки игроку разрешается собирать любое количество
флажков, лежащих на земле.
2. Запрещается отнимать флажки друг у друга.
3. За линии, ограничивающие место для флажков, заступать нельзя.
4. Капитаны команд играют на равных правах со всеми.
Цель: развивать ловкость, координацию движений. Закреплять понятия,
связанные с дорожным движением.
Участники игры, 6-8 человек, выстраиваются шеренгой в полушаге друг от друга.
Ведущий находится в 4-5 шагах от игроков с мячом, бросает его любому игроку,
при этом произносит слова,например: «дорога», «переход», «дорожный знак» и т. п. (в
этом случае мяч надо ловить, или слова, обозначающие любые другие предметы (в этом
случае мяч ловить не следует). Тот, кто ошибается, делает шаг вперед, но продолжает
играть. При повторной ошибке он выбывает из игры. Очень важно, чтобы сначала
водящий произнес слово, а потом бросил мяч.
Правила игры:
1. Ловить мяч при словах дорожного движения.
2. Не следует ловить при словах обозначающих другие предметы.
Цель: способствовать формированию представления о различных видах
транспорта. Упражнять в ходьбе не наталкиваясь друг на друга.
Играющим раздаются полоски бумаги с изображениями дорожных знаков. Не
разговаривая, каждый должен найти себе пару, то есть партнера с такой же картинкой.
Пары становятся в круг.
ИГРА «СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА»
Две команды по 12—15 человек выстраиваются полукругом, одна слева, другая
справа от руководителя. В руках у руководителя светофор — два картонных
кружка, одна сторона которых желтого цвета, вторая сторона у кружков разная
(красная и зеленая).Руководитель напоминает ребятам о том, как важно соблюдать
правила движения на улице, переходить ее только в установленных местах, где
надпись «переход», сначала оглядываться налево, потом направо, чтобы убедиться, что
нет близко машин, а там, где установлен светофор, внимательно следить за ним. Он
читает ребятам стихи С. Михалкова. Недостающие слова ребята подсказывают хором.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться. (опасно).
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь. (открыт).
Жди сигнала для. (движенья).
Затем руководитель объясняет правила игры:
— Когда я покажу зеленый сигнал светофора, все маршируют на месте
(начинать надо с левой ноги, когда желтый — хлопают в ладоши, а когда
красный — стоят неподвижно. Тот, кто перепутает сигнал, делает шаг назад.
Сигналы должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени.
Выигрывает команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.
Правила игры:
1. Когда показан зелёный сигнал светофора – дети маршируют на месте.
3. Когда показан красный сигнал светофора – стоят неподвижно.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЕЗДКА В МОСКВУ»
Цель: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов, развивать координацию
движений, ловкость при выполнение задания.
Содержание игры: Для игры нужны стулья — одним меньше числа играющих.
Стулья ставятся плотно по кругу, один возле другого, сиденьями наружу. Каждый из
играющих занимает свободное место. Водящий стула не имеет. Он идет вокруг
играющих, держа в руке флажок,и говорит: «Я еду в Москву, приглашаю желающих».
Все ребята один за другим присоединяются к нему.Водящий говорит: «В Москву мы
едем автобусом (поездом, самолетом)», — и одновременно ускоряет шаг. «Автобус
набирает скорость»,— продолжает водящий и переходит на бег. «Москва уже совсем
близко»,— объявляет он (бег замедляется). «Внимание, остановка!» —
неожиданно раздается команда водящего. По этой команде все бегут к стульям. Каж-
дый старается занять любое свободное место. Водящий тоже старается занять место.
Тот, кто остается без стула, становится водящим, получает флажок и повторяет игру.
Водящий может увести учеников в сторону от стульев, повести их через зал и т. п. и
подать команду «Посадка!» неожиданно в любом месте.
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Не перегонять товарищей.
3. Не толкать товарищей.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СОБЕРИ СВЕТОФОР»
Цель: развивать умение коллективно выполнять задание, закрепить знание светов
Командам вручается жезл и объясняется задание: каждый участник команды должен
участвовать в сборке светофора из прямоугольников. Побеждает команда, раньше
и без ошибок закончившая сборку светофора. В двух коробках находятся по семь
серых прямоугольников и по одному цветному: красный, желтый и зеленый. По
сигналу участники команд подбегают к коробкам, вынимают из коробок
прямоугольники, возвращаются на место, передавая жезл следующему, каждый
следующий участник берет из коробки другой прямоугольник, продолжая сборку
светофора.Прямоугольники кладут один на другой в следующей последовательности:
серый, серый, красный, серый, желтый, серый, зеленый, серый, серый, серый.
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Жезл не ронять, передавать в руки.
3. Участвует каждый игрок команды.
ИГРА «СОБЕРИ КАРТИНКУ»
Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Развивать
координацию движений при ходьбе и беге, упражнять в сохранении устойчивого
От каждой команды («Светофор», «Автомобиль», «Пешеход» или др.) при помощи
считалки выбирается игрок для участия в игре. Необходимо собрать разбросанные на
дороге части картинки, чтобы получилась картинка с тем же изображением, что и
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу.
2. В игре участвуют все игроки команды.
3. Картинку собирать по названию команды.
4. Игроков не толкать и не отбирать картинки.
Картотека «Зимние подвижные игры для детей второй младшей группы» Провези санки по дорожке. Ход игры: Воспитатель делает две дорожки длинной несколько метров и делит детей на группки. Каждая группа (двое.
Подвижные игры для детей дошкольного возраста Все взрослые хотят, чтобы дети были в первую очередь здоровы и физически развиты. Часто говорят детям, что зарядка очень полезна. Но как.
Подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста Предлагаю Вашему вниманию несложные игры, которые позволяют формировать и совершенствовать движения детей. В игровой деятельности объединяются.
Подвижные игры для детей младшего школьного возраста Добрый день, коллеги! Приглашаю Вас вспомнить своё детство и поиграть вместе с нами в подвижные игры! Ещё десять лет назад такие игры,.
Подвижные игры для детей на прогулке в летнее время Подвижные игры для детей на прогулке в летнее время Летом дети больше времени проводят на улице. Обязательным компонентом каждой прогулки.
Подвижные игры для старшой группы. Подвижные игры для старшой группы. Игра «Сказки Пушкина» Воспитатель: Больше всех на свете сказки любят дети! Много сказок знаем, дружно.
Подвижные игры на прогулке в осенний период для детей 2–3-х лет Подвижная игра «Бегите к маме» На площадке обозначаются две линии длиной 4—5 м. Линии располагаются напротив друг друга, расстояние между.
Подвижные игры на прогулке весной для детей 2–4 лет МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА Цель: учить выполнять действия согласно указаниям взрослого. Взрослый: Сейчас мы будем играть. Я буду петь, а вы слушайте.