Дидактическая игра по ПДД «Светофор. Автомобили. Пешеходы» с детьми средней группы
Любовь Николаевна Рослякова
Дидактическая игра по ПДД «Светофор. Автомобили. Пешеходы» с детьми средней группы
Цель: формировать у детей умение применять на практике полученные знания о значениях сигналов светофора для пешеходов и транспорта.
Образовательные: закрепить знания о значении сигналов светофора для пешеходов и водителей; уточнить представление о том, что, когда для пешеходов горит красный свет светофора, они должны стоять, им запрещается идти – в это время для транспорта горит зеленый свет, транспорт может ехать.
Развивающие: развивать зрительное внимание, память, ориентирование в пространстве, осторожность на дороге.
Воспитательные: воспитывать понимание необходимости выполнять ПДД при переходе дороги в соответствии с сигналами светофора по пешеходному переходу для собственной безопасности и безопасности окружающих людей; дисциплинированность на дороге.
Материал: два автомобильных игрушечных руля, цветные мячики (красный, желтый, зеленый).
Место проведения игры: участок территории детского сада с нарисованным на асфальте пешеходным переходом.
Ход игры:
Перед началом игры повторяем:
— Где можно переходить дорогу? (по пешеходному переходу)
— Какие бывают переходы? (наземные, подземные, надземные)
— Когда можно переходить дорогу – на какой сигнал светофора? (на зеленый)
— Как перейти дорогу, если нет светофора? (посмотреть сначала налево, потом направо, если нет близко транспорта, можно переходить)
— Можно ли детям самим, без взрослых переходить дорогу? (нельзя, только со взрослыми)
Повторяем стихотворение С. Михалкова «Светофор»
Выбираются с помощью считалки «светофор» и два «автомобиля». У светофора три цветных мячика, с помощью которых он изображает сигналы для водителей и пешеходов. Дети-«автомобили» держат в руках автомобильные рули. Остальные дети – пешеходы, они стоят у пешеходного перехода и внимательно смотрят на светофор.
Светофор показывает в сторону автомобилей красный мячик, пешеходам показывает зеленый – автомобили стоят, пешеходы переходят дорогу по пешеходному переходу:
Светофор меняет сигналы и показывает пешеходам красный мячик, автомобилям – зеленый. Теперь стоят пешеходы, автомобили едут по дороге,имитируя звук движущейся машины:
Дети меняются ролями, игра продолжается:
Если светофор показывает желтый мячик –стоят все: и пешеходы, и автомобили.
Дидактическая игра по ПДД в средней группе «Веселый светофор» Образовательная область: «Познавательное развитие». Цель игры: Формирование у детей представления об элементарных правилах дорожного.
Дидактическая игра по правилам дорожного движения «Сломанный светофор» Дидактическая игра «Сломанный светофор» для детей младшего дошкольного возраста (количество игроков от 1 до 5) Пояснительная записка: Цель.
Дидактическая игра по сенсорному развитию «Светофор» Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию свою новую игру по сенсорному развитию. Когда я её начинала делать был только один вариант,.
Дидактическая игра с фрутокрышками «Светофор» с детьми младшего дошкольного возраста Цель: Формировать представление младших дошкольников о безопасности дорожного движения, о том, что такое светофор и для чего он необходим.
Картотека игр по ПДД для средней группы
Евгения Егорова
Картотека игр по ПДД для средней группы
Картотека игр по ПДД.
(средняя группа)
1. Игра «Угадай, какой знак?»
Цель: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Материал:Кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса.
Ход игры:
1-й вариант. Ведущий приглашает по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к детям, у которых уже есть знаки этой группы.
2-й вариант. Ведущий показывает знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он обозначает.
Цель: Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.
Материал: Несколько игровых полей, машина, игрушки.
Ход игры:
Заранее готовится несколько вариантов несложных игровых полей. Каждое поле – это рисунок разветвленной системы дорог с дорожными знаками. Это даст возможность менять дорожную ситуацию.Пример: «Ты шофер автомобиля, тебе нужно отвезти зайчика в больницу, набрать бензина и починить машину. Рисунок машины обозначает гараж, откуда ты выехал и куда должен вернуться. Подумай и скажи, в каком порядке нужно посетить все эти пункты, чтобы не нарушить правила дорожного движения. А потом мы вдвоем посмотрим, правильно ли ты выбрал путь».
3 игра «Путешествие на машинах»
Цель: Закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.
Материал: Игровое поле, фишки.
Ход игры:
На игровом поле дети начинают играть. Проходя мимо дорожных знаков, останавливаются, рассказывая о каждом из них. Выигрывает тот, кто первый дойдет до моря.
4 игра «Найди нужный знак»
Цель: Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения.
Материал: 20 картонных карточек (пазлы). На одних половинках карточек изображены дорожные знаки, на других – соответствующие им дорожные ситуации.
Ход игры:
Все половинки карточек со знаками дети делят поровну. Элементы с дорожными ситуациями перемешивают и кладут в центре стола лицевой стороной вниз. Дети по очереди берут карточки и подбирают их под свои. Выигрывает тот, кто первым найдет подходящие половинки для всех своих карточек.
Цель: Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память.
Материал: Картинки грузового, легкового транспорта, фишки.
Ход игры:
Перед поездкой договоритесь с детьми, кто какой вид транспорта будет собирать (для наглядности можно раздать картинки грузового и легкового транспорта,также можно взять специализированный транспорт: милиция, пожарные, скорая помощь и т. д.). По дороге дети обращают внимание на машины, называют их получая за это фишки. Кто больше соберет, тот и выиграл.
6 игра «Правила дорожного движения»
Цель: Закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением; способствовать развитию внимания, памяти, мышления.
Ход игры:
Воспитатель берет на себя роль инспектора ГИБДД. Участники движутся по игровому полю при помощи кубика. Выпал зеленый цвет – движение разрешено, желтый – внимание, красный – стой – играющий пропускает ход. Если фишка остановилась на поле с изображением дорожного знака, участнику нужно найти знак из этой группы в «общем банке». Выигрывает тот, кто наберет наибольшее количество очков. 1 карточка – одно очко.
Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения.
Материал: Игровое поле, знаки дорожного движения.
Ход игры:
Дети распределяют персонажей на картинке, и каждый рассказывает о том, кто как поступает – правильно или неправильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет поведение выбранного персонажа.
8 игра «Учим дорожные знаки»
Цель: Продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.
Материал: Карточки большие и маленькие со знаками.
Ход игры:
Детям раздают большие карты. Ведущий по очереди показывает карточки с дорожными знаками, тот, кому она подходит, забирает знак, кладет в правый верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях применяется. Выиграет тот, кто правильно подберет знаки к ситуациям и сможет это объяснить.
Цель: Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него.
Материал: Картинки с дорожными ситуациями.
Ход игры:
Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя, как надо поступать в той или иной ситуации.
10 игра «Дорожная азбука»
Цель: Закреплять знание дорожных знаков, умение правильно ориентироваться в них,классифицировать по видам: запрещающие, предписывающие, предупреждающие, информационно-указательные.
Материал: Карточки с дорожными ситуациями, дорожные знаки.
Ход игры:
Дети выбирают себе карточки, у ведущего дорожные знаки, он по очереди показывает знаки, тот, у кого оказывается нужная карточка, берет знак и обосновывает свой выбор.
11 игра «Знай и выполняй правила уличного движения»
Цель: Закрепить с детьми правила уличного движения; повторить значения светофора.
Материал: Иллюстрации улиц города.
Ход игры:
Детям загадывается загадка про светофор, проводиться обсуждение значения цветов светофора, разбор ситуаций на дороге и правильное поведение персонажей.
12 игра «Правила поведения»
Цель: Закрепить с детьми правила поведения; обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам предосторожности.
Материал: Разрезные картинки.
Ход игры:
На доске картинки, на которых изображены люди в различных ситуациях. Воспитатель предлагает детям рассмотреть их. Дети рассматривают эти картинки, выбирают любую и рассказывают, вспоминая правила дорожного движения, чего нельзя делать и как надо поступать.
13 игра «Пешеходы и транспорт»
Цель: Закрепить с детьми правила дорожного движения, правила безопасного поведения на улицах.
Материал: Кубик, игровое поле, фишки.
Ход игры:
На игровом поле изображена дорога, по которой с помощью фишек двигаются играющие, у них на пути препятствия в виде знаков.
Попадая на эти препятствия, играющий возвращается назад. Попав на «пешеходный переход», игрок по красной стрелке продвигается вперед. Побеждает тот, кто первым достигнет финиша.
14 игра «Большая прогулка»
Цель: Познакомить детей с дорожными знаками, необходимыми для автомобилиста.
Материал: Игровое поле, фишки, дорожные знаки.
Ход игры:
Дети на фишках-автомобилях проезжают по улицам города, соблюдая правила дорожного движения, собирают фотографии друзей и возвращаются к себе домой. Кто первый вернется, нарушив меньше правил, тот и выиграл.
15 игра «Соблюдай правила дорожного движения»
Цель: Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу.
Материал: Игровое полотно, дорожные знаки, машинки, фигурки людей.
Ход игры:
Дети выбирают себе машинки и фигурки людей, ориентируясь по нарисованной ситуации, проводят своих персонажей по игровому полю.
16 игра «Говорящие дорожные знаки»
Цель: Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, быть внимательными друг к другу.
Материал: Каждое игровое поле – рисунок разветвленной системы дорог с дорожными знаками. Машины, игровые персонажи.
Ход игры:
Перед каждым ребенком поле,каждому задание: проехав по полю, соблюдая все правила, не пропустив ни одного знака, доехать до названного пункта.
17 игра «Разрезные знаки»
Цель: Развивать умение различать дорожные знаки; закрепить название дорожных знаков; развивать у детей логическое мышление, глазомер.
Материал: Разрезные знаки; образцы знаков.
Ход игры:
Ребенку сначала предлагают вспомнить, какие знаки дорожного движения он знает, а затем по образцу просят собрать разрезные знаки. Если ребенок легко справляется, то ему предлагают собрать знаки по памяти.
18 игра «Я грамотный пешеход»
Цель: Учить детей анализировать ситуации на дороге; закреплять у детей навыки безопасного поведения на улицах города; развивать мышление, внимание, наблюдательность.
Материал: Два набора карточек с ситуациями, дорожные знаки.
Ход игры:
Ребенку предлагается вначале рассмотреть опасные ситуации, которые могут случиться на дороге; если ребенок отвечает правильно, то ему предлагается самостоятельно найти нужный знак в соответствии с ситуацией на карточке.
19 игра «Дорожное лото»
Цель: Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения; учить находить нужные дорожные знаки в зависимости от ситуации на дороге; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность.
Материал: Карточки с ситуациями на дороге, дорожные знаки.
Ход игры:
Каждому ребенку дается карточка, на которой изображена дорожная ситуация, детям предлагается найти нужный знак, соответствующий ситуации на дороге.
20 игра «Дорога к бабушке»
Цель: Развивать внимание, память, наблюдательность у детей дошкольного возраста; способствовать повышению уровня дорожной грамотности.
Материал: Поле, на котором изображен путь к бабушке с различными дорожными знаками; фишки; кубик.
Ход игры:
Двум – трем детям предлагают наперегонки добраться до домика бабушки, соблюдая при этом правила дорожного движения.
Подвижные игры по ПДД
Правила игры: Дети представляют себя автомобилями и двигаются по сигналам педагога.
Произносятся слова «медленно», «вправо», «влево», «вперед», «назад».
Дети «Автомобили» двигаются по «проезжей части» группы согласно
2 игра «Светофорчики»
Правила игры: Педагог предлагает ребятам превратиться в огоньки светофора и поиграть. Каждый ребенок получает круг одного из двух цветов. Под веселую музыку дети двигаются по кругу. Как только мелодия затихает, собираются по двое в «светофорчики». Игра повторяется несколько раз.
3 игра «Слушай команду»
Правила игры:Дети двигаются согласно командам педагога: руль поворачивается;
стекло автомобиля поднимается и опускается; щетки-дворники движутся вправо-влево и т. п.
4 игра «Цветные автомобили»
Правила игры: Ребята получают круги различных цветов и «превращаются» в цветные автомобили. В группе организуется «проезжая часть», и «автомобили» двигаются по ней, соблюдая все известные им ПДД.
5 игра «Воробушки и автомобиль»
6 игра «Сигналы светофора»
7 игра «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали, покажем»
Правила игры:(малой подвижности)
Ребенок изображает какой-нибудь вид транспорта, остальные отгадывают.
Выбирают водителя автобуса и кондуктора. Остальные становятся пассажирами. В группе выбирается место «остановки», из стульев составляется «автобус». Отрабатываются правила посадки в автобус; поведения во время движения; выхода из автобуса.
Картотека дидактических игр по ПДД для средней группы Картотека дидактических игр по ПДД Средняя группа «Угадай транспорт» Задачи: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию.
Картотека музыкально-дидактических игр для средней группы Картотека музыкально-дидактических игр для средней группы Игры для развития звуковысотного слуха «Птенчики и птичка» «Качели».
Картотека пальчиковых игр для средней группы Картотека пальчиковых игр для средней группы. 1. Тема: «Детский сад и игрушки». Пальчиковая гимнастика: «Дружба», «В гости к пальчику большому».
Картотека подвижно дидактических игр для средней группы Картотека музыкально-дидактических игр для средней группы «Попади в корзину» 1. Задачи: учить осуществлять количественный счет; развивать.
Картотека подвижных игр для детей средней группы 1. «Цветные автомобили» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов:.
Картотека подвижных игр для дошкольников средней группы Подвижные игры для средней группы Подвижная игра «Повар и котята» Цель: упражнять детей в различных видах ходьбы или бега, развитие быстроты.
Картотека подвижных игр по сезонам для средней группы Картотека подвижных игр по сезонам в средней группе Подвижные игры для проведения в осенний период «Кто скорее соберет?» Цель: учить.
Картотека подвижных игр для средней группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад «Ивушка» КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР.
Картотека театрализованных игр для средней группы ТЕАТРАЛИЗОВАНнЫЕ ИГРЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ЭСТАФЕТА Цель. Развивать внимание, выдержку, согласованность действий. Ход игры. Дети сидят на.
Картотека экологических подвижных игр для средней группы Экологические подвижные игры Игра «Зоопарк» Задачи: развивать двигательную активность; активизация речевой деятельности; расширение словаря.
Подвижные игры по ПДД для детей средней группы
Дарья Царькова
Подвижные игры по ПДД для детей средней группы
Подвижные игры по ПДД.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СВЕТОФОР»
Цель: Закрепить знание световой гаммы, развивать умение действовать по
сигналу воспитателя, упражнять в беге.
На площадке чертят две линии на расстоянии 5-6 метров друг от друга. Играющие
стоят за одной линией. Водящий стоит между линиями примерно посередине
спиной к играющим. Водящий называет какой-то цвет. Если у играющих этот цвет
присутствует в одежде, они беспрепятственно проходят мимо ведущего за другую
линию. Если такого цвета в одежде нет, то водящий может осалить перебегающего
пространство между линиями игрока. Осаленный становится водящим.
1. игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Салить только между линиями.
3. Не дёргать за одежду, нужно дотронуться до игрока.
Цель: учить детей двигаться друг за другом, упражнять детей в ходьбе с
Дети делятся на две команды, в каждой команде выбирается водитель автобуса.
По сигналу воспитателя каждый из водителей начинает собирать пассажиров
(дети берутся двумя руками за пояс, а пассажиры двигаются произвольно по
площадке. Побеждает та команда, которая быстрее соберёт всех пассажиров.
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Пассажиры присоединяются по очереди.
3. Нельзя стоять на месте.
Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал;
начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
На одном конце зала (площадки) проводится исходная линия. Около нее
выстраиваются играющие дети. На другом конце зала (площадки) встает водящий
(воспитатель).Водящий поднимает зеленый флажок и говорит:
— Быстро шагай, смотри, не зевай!
Играющие идут по направлению к водящему, но при этом следят, все ли еще
поднят зеленый флажок. Если водящий поднимает красный флажок и говорит
«Стоп!», играющие останавливаются и замирают на месте. Если поднимается
желтый флажок, можно двигаться, но при этом оставаться на месте. Когда
поднимается снова зеленый флажок, играющие продвигаются вперед. Тот, кто
вовремя не остановился или начал движение вперед по желтому сигналу флажка,
возвращается к исходной линии. Побеждает тот, кто первым без ошибок пройдет
Правила игры:
1. Когда поднят красный флажок – дети стоят на месте.
2. Когда поднят жёлтый флажок – можно двигаться, но на месте.
3. Когда поднят зелёный флажок – дети двигаются вперёд.
ЭСТАФЕТА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Цель: упражнять детей в беге и остановке прыжком. Закрепить названия
транспортных средств.
Содержание игры: 10-15 ребят выстраиваются в шеренгу. У ведущего – жезл,
который он вручает по очереди каждому участнику игры. Мальчик или девочка,
принявшие жезл, называют (без обдумывания) любое транспортное средство и
возвращают жезл ведущему. Кто из ребят затрудняется назвать правило или
называет его неправильно, выбывает из игры.
1. Добегать до ведущего.
2. Не бежать, пока не осалят.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕКРЁСТОК»
Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал;
начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Ведущий встает в центре перекрестка — это светофор. Дети делятся на две
группы — «пешеходы» и «автомобили». Если произносится красный светом –
«автомобили» стоят на месте, «пешеходы» движутся по залу, если зелёный свет –
то «пешеходы» стоят, «автомобили» двигаются по залу, если произносится
жёлтый свет, то все поднимают руки вверх.
1. Если произносится красный свет – «автомобили» стоят на месте, «пешеходы»
2. Если произносится зелёный свет – «пешеходы» стоят на месте, «автомобили»
3. Если произносится жёлтый свет – «автомобили» и «пешеходы» поднимают
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ»
Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал;
начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Описание: Дети стоят на краю площадки. Они автомобили. Каждому дается
цветной руль. В центре площадки стоит воспитатель. В руках цветные флажки.
Когда воспитатель поднимает флажок какого-либо цвета, то бегут дети, в руках
которых руль такого же цвета. Когда опускает флажок, то дети направляются в
свой гараж. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, игра
1. Когда поднят флажок зелёного цвета – двигаются дети с зелёным рулём.
2. Когда поднят флажок жёлтого цвета – двигаются дети с жёлтым рулём.
3. Когда поднят флажок красного цвета – двигаются дети с красным рулём.
Цель: закрепить знания светов светофора, упражнять детей в беге, развивать
Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки, образуя круги. В
середину каждого круга входит водящий с флажком, объясняя его значение. Далее
звучит музыка, дети расходятся по площадке, танцуют. Водящие в это время
меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой
флажок и встать в круг. Водящие держат флажок над головой.
Правила игры:
1. Бежать к флажкам только по сигналу.
2. Не стоять рядом с водящим.
3. Не выходить за пределы площадки.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАЖГИ СВЕТОФОР»
Цель: учить детей в беге, закрепить света светофора, развивать координацию
Дети делятся на две команды. На другом конце зала разбросаны кружки с цветами
светофора, каждый игрок команды должен взять один кружок, и т. д., пока не
соберётся светофор. Кто быстрее и больше всего соберёт светофоров, та команда и
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Брать можно только один кружок.
3. Не начинать бег пока игрок не прибежал за линию и не поставил кружок.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «НАЙДИ ЗНАК»
Цель: учить детей различать дорожные знаки.
Содержание: Дети делятся на две команды. За линией в конце зала лежат
дорожные знаки. По сигналу воспитатель показывает дорожный знак, первый
игрок бежит и берёт аналогичный знак и передает эстафету следующему игроку
своей команды. Кто правильно и без ошибок собрал все знаки, та команда и
1. Игра начинается по сигналу.
2. Не начинать бег, пока знак не принесён в корзину.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕДАЁМ ЖЕЗЛ»
Цель: упражнять детей в беге, развивая ориентировку в пространстве.
Дети делятся на две команды. По сигналу воспитателя начинают бег, оббегают
стойку и возвращаются назад, передавая жезл следующему игроку своей команде.
Кто быстрее всех выполнит задание тот и победил.
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Не выходить за линию при передачи жезла.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОТГАДАЙ ТРАНСПОРТ»
Цель: закрепить знания транспорта. Упражнять детей в беге с остановкой.
Дети делятся на две команды. В конце зала лежать перевёрнутыми карточки с
изображением транспорта. По сигналу воспитателя игроки бегут, переворачивают
карточку и называют транспорт, который изображён на карточке. И
возвращаются, передавая эстафету своему товарищу. Побеждает та команда,
которая быстрее всех и без ошибок выполнила задание.
1. Переворачивать только одну карточку.
2. Менять карточки нельзя.
3. Бежать только после того, как передали эстафету.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «УМЕЛЫЙ ПЕШЕХОД»
Цель: Совершенствовать навык равновесия, двигаясь по узкой прямой дорожке
и по кругу, закрепить знания о пешеходе, который должен двигаться не спеша,
внимательно. На расстоянии 60 см параллельно друг другу кладутся 5 м шнура.
Надо пройти между ними по дорожке, сохраняя равновесие.
Вариант 2:из двух шнуров делают два круга: внешний и внутренний. Расстояние
между ними 1 метр. Нужно пройти по кругу между шнурами. Сохраняя
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОБУС»
Цель: обучение передвижению по гладкой поверхности, развитие ловкости и
координации движения. Закрепить знания частей автобуса.
Дети разделяются на две равные команды. По сигналу дети бегут к карточкам, на
которых изображены части автобуса и кладёт её на своей стороне, следующий
игрок берёт следующую часть автобуса и т д. пока не будет собран весь автобус.
Побеждает та команда, которая быстрее всех соберёт автобус.
1. Игра начинается по сигналу.
2. Карточки не бросать, а класть на пол.
3. Не начинать бег, пока игрок не передаст эстафету.
ИГРА «ТИШИ ЕДЕШЬ – ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ»
Цель: развивать умения быстро реагировать на звуковой сигнал. Учить в беге.
Упражнять детей в беге с остановкой.
Определяются старт и финиш. Расстояние между линиями может быть около 10-
15 метров. Все игроки встают на линию старта, а ведущий – за линией финиша
говорить медленно или быстро, даже скороговоркой. Пока он произносит
предложение, игроки стараются пробежать как можно большее расстояние по
направлению к линии финиша.
— Стоп! – командует ведущий и быстро поворачивается. Все должны успеть
остановится до того, как он повернется. Ведущий снова поворачивается спиной и
— Тише едешь – дальше будешь.
Игроки в это время бегут к финишу. Побеждает тот, кто сможет пересечь линию
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу.
2. Не задерживать игроков.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОИНСПЕКТОР И ВОДИТЕЛИ»
Цель: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и
координации движения. Упражнять в беге.
Дети делятся на автоинспекторов и водителей. По сигналу воспитателя
«автоинспектор» дети с названием «автоинспекторы» начинают ходьбу по залу, по
сигналу воспитателя «водители» дети с названием «водители» должны ехать не
задев «автоинспекторов». Побеждает та команда, которая не сделала ни одной
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу.
2. По сигналу «автоинспектор» двигаются дети «автоинспекторы».
3. По сигналу воспитателя «водители» двигаются дети «водители».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЕЗД»
Цель: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу,
закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Подготовить детей к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге
Описание игры
Дети строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты.
Первый стоящий в колонне — «паровоз», остальные — «вагоны».
Воспитатель дает гудок, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления);
вначале медленно, затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном
движении дети могут произносить звуки «чу-чу-чу»).
«Поезд подъезжает к станции»,— говорит воспитатель. Дети постепенно
замедляют темп и останавливаются.
Воспитатель вновь дает гудок, и движение поезда возобновляется.
Общая продолжительность игры 4—5 минут.
Правила игры
Поезд может двигаться только после гудка (т. е. по сигналу воспитателя).
Указания к проведению игры
1) Воспитатель регулирует темп и продолжительность движения поезда.
2) Первое время воспитатель сам ведет колонну детей, а затем ставит впереди
более активного ребенка.
Вариант игры
шишки. Услышав гудок, дети бегут в условленное место (к стене) и строятся в
В другой раз можно предложить детям немного поплясать под мелодию, спетую
Указания к проведению игры
1) В варианте игры бежать в вагоны, т. е. строиться в колонну, можно
только по гудку паровоза.
2) Вначале можно разрешить детям строиться в любом порядке, а к концу года
следует приучать запоминать свое место в колонне — находить свой «вагон».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ГАРАЖ»
Цель: приучать детей бегать легко, на носках; ориентироваться в пространстве,
менять движения по сигналу воспитателя.
(можно положить обручи). Общее количество машин должно быть на 5-8 меньше
числа играющих. Дети идут по кругу, взявшись за руки, под звуки музыки. Как
только музыка закончится, все бегут к гаражам и занимают места на любой из машин.
Оставшиеся дети без места, выбывают из игры.
Правила игры:
1. Ходить по кругу взявшись за руки.
2. Бежать в гараж только после окончания музыки.
Цель: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в
коллективе. Развивать ловкость.
Воспитатель задаёт вопросы, например «Вы, переходите дорогу на красный свет»,
на ответ «нет» ребёнок бежит и берёт треугольник, на ответ «да» игрок берёт круг.
Выигрывает та команда, которая правильно сделает задание. Ответов да и нет,
должно быть, равное количество.
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Бежать за фигурой после ответа «да» или «нет».
3. За линию не выходить.
ИГРА «ДОРОГА, ТРАНСПОРТ, ПЕШЕХОД, ПАССАЖИР»
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, в беге, в прокатывании мяча.
Упражнять детей в умении действовать по сигналу.
Дети становятся в круг, в середине его становится регулировщик дорожного
движения. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из
слов: дорога, транспорт, пешеход. Если водящий сказал слово «Дорога!», тот, кто
поймал мяч, должен попрыгать по кругу. На слово «Транспорт!» пробежать круг;
на слово «Пешеход!» игрок прокатывает мяч по кругу. Затем мяч возвращается
Правила игры:
ИГРА «ДОРОЖНОЕ – НЕ ДОРОЖНОЕ»
Цель: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий. Развивать ловкость и
Игровое поле расчерчивается в линеечку, где каждая линеечка отделяется от другой на
один шаг, игроки встают за последнюю черту и водящий бросает им поочередно мяч,
названному слову, игрок переходит к следующей черте (на следующую ступеньку).
Выигрывает и становится водящим тот, кто первый пересечет последнюю черту.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАПОМНИ СИГНАЛЫ РЕГУЛИРОВЩИКА»
Цель: упражнять детей в ходьбе и беге вокруг предметов, начинать движение и
заканчивать его по сигналу.
Здесь на посту в любое время
Стоит знакомый постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Подготовка. Дети делится на команды, в каждой из них выбирают капитана.
Команды располагаются за стартовыми линиями — одна напротив другой.
Расстояние между командами 20—30 м.
Посередине площадки, между двумя линиями, которые ограничивают полосу
шириной 2—3 м, в шахматном порядке раскладывают флажки.
Содержание игры. По сигналу регулировщика дорожного движения (красный
к пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены — иди) игроки быстро
подбегают к флажкам и стараются собрать их как можно больше. Через
установленное время по команде регулировщика дорожного движения дети
возвращаются на места, быстро строятся в шеренгу. Капитаны собирают и
подсчитывают флажки, принесенные их игроками. За каждый флажок начисляется
одно очко. Побеждает команда, набравшая больше очков.
Правила игры:
1. Во время перебежки игроку разрешается собирать любое количество
флажков, лежащих на земле.
2. Запрещается отнимать флажки друг у друга.
3. За линии, ограничивающие место для флажков, заступать нельзя.
4. Капитаны команд играют на равных правах со всеми.
Цель: развивать ловкость, координацию движений. Закреплять понятия,
связанные с дорожным движением.
Участники игры, 6-8 человек, выстраиваются шеренгой в полушаге друг от друга.
Ведущий находится в 4-5 шагах от игроков с мячом, бросает его любому игроку,
при этом произносит слова,например: «дорога», «переход», «дорожный знак» и т. п. (в
этом случае мяч надо ловить, или слова, обозначающие любые другие предметы (в этом
случае мяч ловить не следует). Тот, кто ошибается, делает шаг вперед, но продолжает
играть. При повторной ошибке он выбывает из игры. Очень важно, чтобы сначала
водящий произнес слово, а потом бросил мяч.
Правила игры:
1. Ловить мяч при словах дорожного движения.
2. Не следует ловить при словах обозначающих другие предметы.
Цель: способствовать формированию представления о различных видах
транспорта. Упражнять в ходьбе не наталкиваясь друг на друга.
Играющим раздаются полоски бумаги с изображениями дорожных знаков. Не
разговаривая, каждый должен найти себе пару, то есть партнера с такой же картинкой.
Пары становятся в круг.
ИГРА «СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА»
Две команды по 12—15 человек выстраиваются полукругом, одна слева, другая
справа от руководителя. В руках у руководителя светофор — два картонных
кружка, одна сторона которых желтого цвета, вторая сторона у кружков разная
(красная и зеленая).Руководитель напоминает ребятам о том, как важно соблюдать
правила движения на улице, переходить ее только в установленных местах, где
надпись «переход», сначала оглядываться налево, потом направо, чтобы убедиться, что
нет близко машин, а там, где установлен светофор, внимательно следить за ним. Он
читает ребятам стихи С. Михалкова. Недостающие слова ребята подсказывают хором.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться. (опасно).
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь. (открыт).
Жди сигнала для. (движенья).
Затем руководитель объясняет правила игры:
— Когда я покажу зеленый сигнал светофора, все маршируют на месте
(начинать надо с левой ноги, когда желтый — хлопают в ладоши, а когда
красный — стоят неподвижно. Тот, кто перепутает сигнал, делает шаг назад.
Сигналы должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени.
Выигрывает команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.
Правила игры:
1. Когда показан зелёный сигнал светофора – дети маршируют на месте.
3. Когда показан красный сигнал светофора – стоят неподвижно.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЕЗДКА В МОСКВУ»
Цель: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов, развивать координацию
движений, ловкость при выполнение задания.
Содержание игры: Для игры нужны стулья — одним меньше числа играющих.
Стулья ставятся плотно по кругу, один возле другого, сиденьями наружу. Каждый из
играющих занимает свободное место. Водящий стула не имеет. Он идет вокруг
играющих, держа в руке флажок,и говорит: «Я еду в Москву, приглашаю желающих».
Все ребята один за другим присоединяются к нему.Водящий говорит: «В Москву мы
едем автобусом (поездом, самолетом)», — и одновременно ускоряет шаг. «Автобус
набирает скорость»,— продолжает водящий и переходит на бег. «Москва уже совсем
близко»,— объявляет он (бег замедляется). «Внимание, остановка!» —
неожиданно раздается команда водящего. По этой команде все бегут к стульям. Каж-
дый старается занять любое свободное место. Водящий тоже старается занять место.
Тот, кто остается без стула, становится водящим, получает флажок и повторяет игру.
Водящий может увести учеников в сторону от стульев, повести их через зал и т. п. и
подать команду «Посадка!» неожиданно в любом месте.
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Не перегонять товарищей.
3. Не толкать товарищей.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СОБЕРИ СВЕТОФОР»
Цель: развивать умение коллективно выполнять задание, закрепить знание светов
Командам вручается жезл и объясняется задание: каждый участник команды должен
участвовать в сборке светофора из прямоугольников. Побеждает команда, раньше
и без ошибок закончившая сборку светофора. В двух коробках находятся по семь
серых прямоугольников и по одному цветному: красный, желтый и зеленый. По
сигналу участники команд подбегают к коробкам, вынимают из коробок
прямоугольники, возвращаются на место, передавая жезл следующему, каждый
следующий участник берет из коробки другой прямоугольник, продолжая сборку
светофора.Прямоугольники кладут один на другой в следующей последовательности:
серый, серый, красный, серый, желтый, серый, зеленый, серый, серый, серый.
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу воспитателя.
2. Жезл не ронять, передавать в руки.
3. Участвует каждый игрок команды.
ИГРА «СОБЕРИ КАРТИНКУ»
Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Развивать
координацию движений при ходьбе и беге, упражнять в сохранении устойчивого
От каждой команды («Светофор», «Автомобиль», «Пешеход» или др.) при помощи
считалки выбирается игрок для участия в игре. Необходимо собрать разбросанные на
дороге части картинки, чтобы получилась картинка с тем же изображением, что и
Правила игры:
1. Игра начинается по сигналу.
2. В игре участвуют все игроки команды.
3. Картинку собирать по названию команды.
4. Игроков не толкать и не отбирать картинки.
Картотека «Зимние подвижные игры для детей второй младшей группы» Провези санки по дорожке. Ход игры: Воспитатель делает две дорожки длинной несколько метров и делит детей на группки. Каждая группа (двое.
Подвижные игры для детей дошкольного возраста Все взрослые хотят, чтобы дети были в первую очередь здоровы и физически развиты. Часто говорят детям, что зарядка очень полезна. Но как.
Подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста Предлагаю Вашему вниманию несложные игры, которые позволяют формировать и совершенствовать движения детей. В игровой деятельности объединяются.
Подвижные игры для детей младшего школьного возраста Добрый день, коллеги! Приглашаю Вас вспомнить своё детство и поиграть вместе с нами в подвижные игры! Ещё десять лет назад такие игры,.
Подвижные игры для детей на прогулке в летнее время Подвижные игры для детей на прогулке в летнее время Летом дети больше времени проводят на улице. Обязательным компонентом каждой прогулки.
Подвижные игры для старшой группы. Подвижные игры для старшой группы. Игра «Сказки Пушкина» Воспитатель: Больше всех на свете сказки любят дети! Много сказок знаем, дружно.
Подвижные игры на прогулке в осенний период для детей 2–3-х лет Подвижная игра «Бегите к маме» На площадке обозначаются две линии длиной 4—5 м. Линии располагаются напротив друг друга, расстояние между.
Подвижные игры на прогулке весной для детей 2–4 лет МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА Цель: учить выполнять действия согласно указаниям взрослого. Взрослый: Сейчас мы будем играть. Я буду петь, а вы слушайте.