Проект «Едем, плаваем, летаем» в средней группе
Ольга Попова
Проект «Едем, плаваем, летаем» в средней группе
Люди ездили по свету,
Усадив себя в карету.
Сел в машину человек.
А теперь под стук колес
Нас везет электровоз.
Плыли месяц, плыли год.
Лишь одним ветрам послушный,
Поднимался шар воздушный.
Миновал за годом год.
Подготовила и провела: воспитатель Попова О. Н.
Тип проекта: творческий, игровой, информационно-исследовательский, среднесрочный.
Вид проекта: семейный, групповой.
Сроки проведения: май (далее проект о транспорте продолжается с периодичностью в старшей группе) Режим работы: вовремя и вне образовательной деятельности.
Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, родители.
Актуальность: Современные дети растут в мире высоких технологий, развивающихся стремительно и бесповоротно. Они в недостаточной степени знают виды транспорта, какие правила безопасности существуют на дороге, недостаточно полно обобщенными понятиями, не всегда могут максимально обогатить знания и представления о видах транспорта, о правилах дорожного движения.
Все дети любят кататься на транспорте, знают названия многих видов транспорта. Для повышения познавательного интереса ребенку важно показать, что окружающий мир не всегда был таким, он все время меняется.
Проблема: Дети мало знают об истории возникновения транспорта, а классификации транспорта, о том, как много различных машин вокруг нас на земле, на воде и в воздухе. И при таком разнообразии транспорта надо быть внимательным на дорогах.
Гипотеза: Транспорт является неотъемлемой частью современной жизни. Без транспорта люди не смогли бы передвигаться на дольние расстояния и не узнали бы о других существующих культурах. Если бы никто никуда не путешествовал многие страны даже не были бы открыты.
Сегодня миллионы людей по всему миру используют машины и другие виды транспорта, чтобы добраться на работу, в школу или даже за покупками.
Важная роль в проекте отведена изучению транспорта и закрепления знаний о правилах дорожного движения, т. к. полученные дошкольниками знания станут нормой поведения в транспорте и на улице.
Ожидаемые результаты: Участие детей в проекте позволит закрепить знания о транспорте (название, назначение, его польза для жителей, пополнит запас словаря различными частями речи.
Уточнение и дополнение знаний о правилах дорожного движения и культуре поведения на дороге.
Закрепить представление детей о проезжей части, о переходе, дорожных знаках. Об истории и видах транспорта.
• Поиск материалов по теме.
• Составление альбома «На чем передвигаемся»
• Помочь в организации целевых прогулок.
Цель: Расширять представления детей о видах транспорта, как о средствах передвижения. Закрепить знания о правилах дорожного движения и культуре поведения на дороге.
• Закреплять знания детей о предметном мире, помочь освоить элементарные знания о современной технике, сгруппировать транспорт по среде передвижения и его назначению.
• Продолжать знакомить детей со знаками дорожного движения.
• Раскрыть значение транспорта для людей.
• Закрепить правила поведения в общественном транспорте.
• Расширить представления детей об истории транспорта.
• Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях.
• Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о транспорте.
• Развивать психические процессы (восприятие, мышление, речь, воображение)
• Развивать коммуникативные умения и навыки.
• Развивать лексико-грамматические представления, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения.
• Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в коллективе детей, умение дискутировать, уважать мнение друг друга. Уважительно относиться к продуктам деятельности.
Задачи по работе с родителями:
Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
II этап- Подготовительный
• Составление перспективного плана
• Подбор методической и художественной литературы
• Определение тематики проблемных вопросов и ситуаций:
— Если бы на свете не было машин?
— Зачем нужны дорожные знаки?
• Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта:
— Подборка стихов, загадок о транспорте.
— Подборка материала к оформлению альбомов по теме «Едем, плаваем, летаем»
— Помощь в организации целевых прогулок.
• Презентация «От колеса до автомобиля»
«Какой бывает транспорт и зачем он нужен?»
«Путешествие в прошлое автомобиля»
«На чём передвигались наши предки»
«О прошлом возникновения транспорта»
«Правила поведения в транспорте»
«Если бы на свете не было машин?»
«Зачем нужны дорожные знаки?»
Цель: Уточнить знания о правилах уличного движения, правилах поведения в транспорте. Упражнять детей в умении классифицировать транспорт по видам, в умении давать развернутые ответы на вопросы.
«Машины на нашей улице»
«По железной дороге»
Цель: способствовать усидчивости, учить поэтапно рисовать самолет, по готовым шаблонам рисовать воздушный шар. Вызвать интерес к изображению машин, которые они наблюдали самостоятельно на улицах города.
«Железная дорога к морю»
«Транспорт нашего города»
Цель: продолжать учить работать ножницами. Составлять композицию, подбирать цветовую гамму.
«Катамаран и парусник»
Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения, мышление, побуждение к инициативе и самостоятельности.
Цель: учить методом «оригами» конструировать транспорт; использовать природный материал.
«Путешествие на корабле»
«Пешеходы и автомобили»
Цель: помочь детям разнообразить сюжет игры, самостоятельное распределение ролей, подбор инвентаря.
«Назови, одним словом»
«Что сначала, что потом»
«Мы плывем, летим, едем»
Цель: развитие внимания, памяти, мышления.
«Найди свою остановку»
«Красный, желтый, зеленый»
«Грузовики и легковушки»
«Тише едешь, дальше будешь»
«Займи место в автобусе»
«Машины на нашей улице»
«Путешествие в прошлое автомобиля»
Детская энциклопедия «История транспорта»
Цель: обогащать и систематизировать представление детей о транспорте, учить составлять описательные рассказы. Знакомить с историей возникновения транспорта. Развивать познавательную активность детей обогащая представление о транспорте.
«Наземный, водный, воздушный»
Цель: систематизировать полученные знания детей.
• Чтение художественной литературы
Н. Носов «Автомобиль»
Берестов «Про машину»
С. Фангинштейн «Наша улица»
С. Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход», «Дядя Степа»
В. В. Маяковский «Это книжечка моя про моря и про маяк», «Кем быть?»
В. Орлов «Электричка»
С. В. Сахарнов «Самый лучший пароход»
Е. Тараховская «Метро»
Э. Успенский «Троллейбус»
Карл Арон «Человек поднялся в небо», «Едем, плаваем, летаем»
Б. Житков «Как я ловил человечков»
Д. Родарри «Голубой светофор», «Машинист»
Ю. Карасева «Чтобы в городе было чисто»
Цель: расширять кругозор детей о специализированных машинах, закрепить знания детей о транспорте.
В конце проекта посмотрели с детьми презентацию «Виды транспорта»
Цель: Обобщение знаний и представлений детей о различных видах транспорта, его классификации и назначении.
Дети научились различать и называть виды транспорта.
Рассказывать об отдельных видах транспорта, составлять рассказы с опорой на предметные картинки и схемы.
Научились классифицировать наземный, водный, воздушный транспорт.
Дети имеют представление о разнообразии наземного вида транспорта, получили знания об истории возникновения транспорта.
На основе проблемных ситуаций и вопросов имели возможность проявить свое воображение, творчество.
Закрепили знания о правилах безопасности и культуры поведения на дорогах.
Родители активно приняли участие в педагогическом процессе и повысили свою компетенцию по данной теме.
Перспектива дальнейшего развития: На основе полученных знаний в дальнейшем расширить представления о транспорте; расширить и внедрить в активный словарь названия профессий, связанных с работой на спецтранспорте.
Современную жизнь уже очень сложно представить без транспорта: автомобилей, поездов, самолетов, кораблей. Они существенно облегчают жизнь человека, ведь с их помощью можно перевозить пассажиров и грузы на большие расстояния, строить здания, дороги, путешествовать.
Прикреплённые файлы:
Фотоотчет «Мы едем, едем, едем в далекие края…» Каждый день автобус нужен, Он всегда почти загружен. Едет с самого утра В сад и в школу детвора. На работу едут тоже, На прогулку- в день.
Конспект КПЗ по развитию речи в младшей группе «Мы едем, едем, едем» Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Мы еде, едем, едем…» Цель: отследить уровень усвоения детьми программного материала.
Конспект организации совместной непрерывной образовательной деятельности с детьми «Мы едем, едем, едем…» Возрастная группа: Первая младшая группа Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная): Подгрупповая Интеграция видов.
Конспект развлечения во второй младшей группе «Мы едем, едем, едем» Цель: создать у детей радостное настроение; соотносить действия людей с их профессией ; активно использовать в речи глаголы, образовывать.
Методическая разработка «НОД для детей с ОНР 3 уровня речевого развития: Мы едем, едем, едем» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 49 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга.
Проект «Мы едем, едем, едем…» во второй младшей группе ЦЕЛИ: 1. Познакомить детей с классификацией транспорта. 2. Закрепить элементарные представления о видах транспорта. 3. Развивать двигательные.
Проект по ознакомлению детей с видами транспорта во второй группе раннего возраста «Мы едем, едем, едем» Тип проекта: краткосрочный Вид проекта: игровой Проект по ознакомлению детей с видами транспорта во второй группе раннего возраста «Мы.